Id_5731陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：虽然没有做过家教但是在读中学时经常教授同学题目有丰富的讲题经验我的性格比较好为人师非常对于向别人讲授题目非常积极并且我有着非常强大的耐心曾向班级同学一个个的讲解同一道难题后来在班级里得到了老师同学们的好评所以我相信我可以胜任家教

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Id_5671赵老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：2017年毕业于中央音乐学院二胡演奏专业2017年获得艺术硕士学位2017届北京市普通高等学校优秀毕业生多年教学经验，因材施教，富有耐心和责任心。所教学生全部一次性通过中央音乐学院考级，且成绩优秀。无论是成人还是少儿，无论是业余爱好还是专业艺考，都能根据不同学员不同情况，不同特点进行教学。

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Id_5645桑老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：71分

个人简介：我从大二上学期开始做家教，已有一学期家教经验，现在仍在做家教。上学期到现在都是教的初中生，主要是数学，也教其他科目，初中全科都可以教，另外高中英语、化学、生物也是我的强项，希望各位家长可以给我们彼此一个共同提高的机会。

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Id_5639舒老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：40分

个人简介：我利用高中升大学的暑期做了两个月的家教辅导工作。前15天在一家培训机构担任辅导员，负责30名高二同学的学习，批改作业与解答疑惑，并结合自己学习经验辅导他们学习。后一段时间与另一位同学合作，在家辅导了4名高三学生的语数外和理综，自己编写教程，批改作业，督促他们完成任务。在工作中积累了大量的辅导经验。我发现现在需要家教的学生往往是有一门或多门成绩不理想的同学，在辅导过程中应该多加鼓励，并对症下药。还有一部分学生是自律性不够，需要我们多加督促。我认为我的主要优势在于：1.学习成绩好，基本上学生的课业问题都能解决2.刚从高考的战场上下来，高中和初中知识还很熟悉，并能站在大学的角度看问题。3.我会在家教之余和学生谈一些关于高考和大学的心理问题，把自己的经验传给学妹学弟4.责任心强，家教过程认真完成，按时完成，保质完成。经我暑期辅导过的学生都表示以后假期还会找我家教

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Id_5632王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：暑期支教经历一个月，教授初中三年级同学英语口语，帮助同学们树立信心，让同学们大胆说英语，培养学习习惯，体会学习的乐趣。学生很愿意跟我聊天，我也慢慢了解如何帮助他们。妈妈是英语教师，从小耳濡目染，学习怎么做一名好老师，有亲和力，教学认真负责。

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Id_5616赵老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：从事一对一、一对二家教已有一年多的时间，能很好的与孩子进行沟通，发现其中的问题，擅长与孩子谈心，帮助孩子调整心态，帮助孩子养成良好的学习习惯，擅长基础巩固，帮孩子查漏补缺，授予孩子学习与应付考试的技巧和方法，授之以渔。目前为止，取得的效果不错，之前带的孩子反馈都很好，也一直在跟着我学习，都有很大的进步。

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Id_5612王老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：有过三次以上辅导经验，辅导过小学数学，初高中数学，物理。由于教授学生的基础知识不太好，所以就采取与学生及其家长协商制定一些符合个人的学习方法。像基础知识不太扎实的，就可以多针对这些进行训练，并从中总结，也是学习当初在高中时老师的方法，每天先进行一套基础题目的练习，熟能生巧。至于家教，我觉得还是需要看每个学生个人的情况。

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Id_5611苏老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：14分

个人简介：目前暂无家教经验，但为人乐观开朗，有教授其他东西的经验，知无不言。教导学生以开发学生兴趣，巩固基础知识为主，可自主出题锻炼学生能力。希望能与学生做朋友，与学生互留联系方式，即使在不上课的空余时间，学生也可问问题，利用现代技术线上辅导亦可。另本人系中医药大学学生，略知保健，学生如有对传统医药有兴趣亦可教学。

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Id_5593秦老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：高考完的暑假，带过三个老师家的孩子。在北京，带过四个月的高一女生。家教时，学生容易对题海产生疲惫感，这时候就应该减少题量，挑重点地尽量讲得有趣。另外，学生在努力后如果没有看到明显的成绩进步，会影响他们的信心，我会告诉他们，努力一段时间看不到表面上的提高是很正常的，但这些努力一定会在某些地方得以体现，长期的坚持下去一定会看到进步。

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Id_5577王老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：9分

个人简介：在针对101中学某初一男学生，数学和语文辅导过程中，我发现该学生的数学基础较差，对于一些基础性知识，比如列方程等式，以及等式化简等知识，缺乏认知，更不要说熟练解答，针对这一问题，我首先确定从课本例题进行分步式详细讲解，针对不同类型题目，进行归类，达到每一类型题型对应一种或者两种的解题方法和技巧。然后针对课后作业辅导，首先让学生自己解答，在其解答基础上，针对其解答过程中存在的步骤方法问题，给予一一解惑，并且对于存在问题进行分析，是熟练度问题还是知识点没有掌握的问题，针对性给予辅导。最终通过强化训练，达到一网打尽，节节升高。

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