Id_7000耿老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：74分

个人简介：大学期间做过家教一对一辅导孩子，做过辅导班老师。做过托管班老师。每个孩子都很聪明，主要有些孩子贪玩，学习习惯不好，还有的孩子甚至对学习比较排斥，这其实是教学方法不太得当。针对孩子性格，设立奖罚机制，培养一个好习惯是很重要的。

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Id_6839崔老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：本人虽然家教经验不是很多，但我是一个成熟的孩子，我理解现在学生的心理，他们并不是不想学好，只是拖得时间久了知识多了放在谁身上都不想学，我认为只要好好引导完美的讲解孩子肯定愿意去学，正所谓拿人钱财替人消灾，我一定会引导孩子教会孩子。

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Id_6599赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2017.07-08在河北邯郸辅导一高三学生文科数学。2018.04，在北京海淀辅导一舞蹈生高考语文、数学科目。2018.05,2019.03-04，在北京石景山辅导一初中生文言文。2018.08，在河北邯郸辅导一小学三年级学生语文、数学。2018.09-10,2019.04-05，在北京海淀辅导一小学五年级学生语文阅读。2019.04-05，在北京西城辅导一高二学生语文、历史、地理。2019.10-今，在北京海淀辅导一初一学生语文阅读、作文和数学。2019.11-今，在北京海淀辅导一小学三年级学生新概念英语和语文。

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Id_6572刘老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：美术教学中我安排了三个基本的课纲：1.美术欣赏到艺术鉴赏，提高学员的艺术常识和审美视野。2.通过对名作的临摹和学习来掌握相应的技法，发展绘画的感受。3.作品的写生和创作，旨在让学员自己掌握创作的能力并为以后的创作打开更多的潜力。美术科主要在于引导学生的兴趣和审美水平，能够发现平常生活中的美感，艺术创作才得以可能延续并且作品能有较高的格调，避免流于媚俗。在教学过程中，我针对不同学员的性格特点和绘画偏好，授予不同的方向，让他们能在学习阶段获得显著的成绩，让学生获得自信。通常情况下大家都认为绘画需要耐心，这是错误的，每个人的不同性格都将造就不同的画面感，艺术创作有时需要安静和耐心，但有时也需要激情和爆发力，忧郁的情绪或者暴躁烦恼，这些情感都可以投入到绘画中，难怪罗丹会说：艺术即情感。

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Id_6546杨老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：教学特点:师从于沈阳音乐学院颜锐教授，因材施教，注重钢琴基础基本功，善于和学员课上互动，课堂气氛活跃而扎实。根据学员同的年龄段制定学琴计划。让学生愉悦的学习，培养学生的音乐情操和对音乐的高尚品德。

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Id_6529王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：我做家教的时间虽然还不到一年，但还是总结了一点点经验，首先最大的问题我认为就是学生和老师之间的沟通信任，要让学生能够信任自己，把学习情况坦然的说出，并诚心和老师一起解决，摆正态度是很关键的，我通常会摆事实讲道理，把问题放在台面上和学生沟通清楚事情的利弊，让学生自己权衡然后做出取舍，引导他主动学习。另一大问题就是辅导没有效果，没有效果的原因要么是药不对症，要么是学生下课后没有好好巩固复习，药不对症可以改变方法，慢慢进步，没有复习到位可能会需要家长的配合，在课下时间督促学生巩固完善。

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Id_6508杨老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：实例一：重庆一个孩子，当时我带的时候他上初二，父母常年在外做生意，由于较长时间的家庭管教疏忽，孩子玩心重，表现出厌学状态。在分析好情况后，首先了解到孩子的心理，是单纯想玩，还是想通过玩来做到什么。在了解到他是没有目的地玩耍，单纯是因为不想学习，我就从学习习惯入手，磨刀不误砍柴工。在培养了他主动触碰书本后给他介绍很多课外知识，让他对学习产生主动兴趣，课后安排习题讲练，下次课进行评讲。不仅让他学习成绩提高，还让他从心理和主动性增强。实例二：成都的高一学生，当时我已经工作，第一次看到他聊过之后就知晓他学习非常刻苦，但是学习成绩一直无法提高，他个人苦恼，家长犯愁，进而不断给自己形成压力，对身体状况也造成影响。我采用的方法是在对他查漏补缺的同时进行心理疏导，让他从环境比较法转向自我比较法，这样能够让他静下心来，与自己的不同阶段比较，得出是否进步的结论。在当时学期末，他不仅学习成绩提高，心态各方面也得到很大改善。

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Id_6488董老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：开朗热情,为人耐心，素质高。在提升孩子学习的情况下注重孩子兴趣。培养孩子学习自主能力。只有拥有学习能力会高效学习的孩子，在以后的升学过程中（包括大学，研究生等高等教育）才能取得良好结果。Makeexcellenceahabit.

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Id_6484赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：8分

个人简介：2016年7-9月，于哈尔滨市精英辅导班担任助教，辅导1-6年级孩子完成家庭作业。在负担过程中遇到孩子偷懒，打折扣的现象，及时对孩子们言传身教，让他们明白习惯的重要性，提高主动性。2016年11月~2017年6月。带高三学生家教，理科全科陪读视频督促，高考成绩比首次模考提高150分。超一本线70分。2016年11-12月，于北京市通州区某机构担任教学助理，辅导初中孩子们完成家庭作业，预习课程，备考月考。一个班级30人左右，遇到孩子们打闹的状况，及时了解情况，和孩子沟通，告诉他们友谊的重要和维持友谊的方法，让孩子们及时投入到学习中，

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Id_6422吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：曾担任暑期家教一个月左右，遇到的问题基本是学生走神、不专注、不完成作业。采取的方法是多与学生沟通，了解到不能专注的原因，其次是与家长沟通，通过家长监督使学生能够完成我布置的习题。如果学生不能够听懂，会采用多种解题思路，或者从知识点的根本讲起，将学生不会的地方连根拔起，这样的效果非常好。

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