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Id_6321段老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前考过小学语文的教师资格证,现在也考下来了,还因为在幼儿园实习过,又因为在上学的时候,在学校那边的小学带过兴趣班,接触过不少小学和幼儿园的孩子,所以多少有些指导经验。如果我在家教过程中,发现学生存在的问题,我会耐心指导,直到学生理解,还要多多沟通。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6318李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我没有在外面做家教的经验,但在家中年龄是同辈人中最大的,寒暑假经常给表弟表妹们辅导作业,且我的母亲也是一名教师。本热做事耐心负责,性格和善,容易相处,生活中脾气很好。此外,我是一个守时的人(中学6年上学都没有迟到过),所以时间上您可以放心。生活中对待事情我会抱有认真端正的态度,希望您能给我一份信任与机会,谢谢!
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Id_6316王老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在校内上课的闲余时间选择家教工作,担任小初高学生家教的辅导。以下是我从我的家教经验中的总结出来的心得。小学六年级英语,该学生对英语的学习缺乏信心,学习英语的习惯尚未养成,还停留在父母的看管之下,为了父母的监管而学习,没有重视单词的积累,应该针对学生的自身情况,针对情况调动视听说动手能力。高中二年级数学,学生是一名女生,在数学方面,基础不是很好,应结合课本的知识点,有简至难设置习题练习,增加对知识点的熟悉。
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Id_6311崔老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:26分
个人简介:研究生毕业后,由于部分原因没有从事本专业,而是转向与教育事业,但从不遗憾,从教以来,受到学校及学生家长的好评,辅导学生多次参加市区级比赛,并获得优异的成绩。教学中,耐心,专心,用心。
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Id_6308李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前没做过家教,但是我作为学生比较理解现在孩子的心理,觉得自己能够更好地跟学生进行沟通,因材施教。而且我目前正在考高中英语的教师资格证,一直在不断地提高自己,希望自己能够得到一名教师应有的能力。也希望各位家长能信任我,给我一个机会。
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Id_6306邢老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:以前未从事过相关的家教工作,但是曾经有给家中亲人辅导的经历。我在辅导之前会先跟他们交流,了解他的需求,比较薄弱的部分在什么地方。通过讲练结合,重点讲基础薄弱的部分,结合比较典型的习题,讲解知识点用法。最后再通过做练习题巩固。辅导时间不是太长,但他们反应能够解决他们在课上没有消化的知识,学习效率提高比较快。
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Id_6299陈老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高考毕业后做一假期的实体家教,上大学后在掌门客户端做网上家教经验丰富。教过小学初中高中等多个学生,具备一对一和一对多的经验。在校期间也多次教授吉他和二胡,多次参加民乐团的比赛和演出。在学习技巧,学习习惯和学习培养方面有自己的独特见解。
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Id_6296王老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2011.10至今,我到两个机构当英语老师,所教学生包括小学,初中,及成人英语,教学方法简单易接受,教学态度认真,获得家长,学生,和机构的一致好评。在此期间,我也积累了丰富的教学经验!对于各类学生,都有自己的一套教学方法。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6293于老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:自大学期间就兼职于一对一家教,工作之后也是一对一家教和班课,通过六年的工作,总结出不同学生心理特点和基础,不同的学习计划,于学生和家长建立了良好的信任关系,深受家长和学生的喜爱!如有的学生对英语兴趣不高,我真对孩子的兴趣爱好,孩子喜欢唱歌,我把英语知识编成chant的形式,教授给孩子,孩子也乐于接受,成绩取得了事半功倍的效果!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6289陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前有辅导一个初二的学生,比较喜欢用较活泼的方式来教学,在遇到学生有不懂的问题或者学生有不太好的情绪时可以耐心地讲解或者劝说。有时会举一些例子之类的,就像生活中的一些常见的事物,与学生的相处比较融洽~
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