Id_7838郑老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：两年家教一对一辅导，正在沪江网校做线上辅导。丰富的家教辅导经验，学生配合度高，成绩提升快。比较能够把学生的做题心理，通过学生题目的错误来理解知识点的不足，重点攻克难点部分。让学生深刻理解知识点背后的含义以及出题人的意图。提升学习兴趣，提高学习成绩，我们义不容辞！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7746吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：73分

个人简介：1、根据学生特点设计教学方案2、家长或学生可以选择自己合适的教学模式（不仅仅局限于语文自身，多讲或少讲一些课外知识）3、学生上课基本以PPT教学为主（偶尔会有短视频观赏或者小体验，但完全根据孩子自身兴趣和意愿设定）

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7734刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：依赖性强开发学习的兴趣，鼓励勤动脑，多动手，培养观察力，善于发现，反复练习，激发学习的兴趣，还有发散思维和创造力。进步很大，学会了主动学习，不断尝试，逐渐的建立起自信心结合我学习简笔画，国画，素描，水粉，速写等的经历补充学员的专业知识，更加了解普遍存在的问题，知道怎么解决。

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Id_7720黄老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：58分

个人简介：我在辅导机构做过教员，也给小学五年级的孩子补过全科。我家里弟弟的高中课程我也进行过辅导。在教孩子的过程中，一定要以身作则，给孩子树立一个好榜样。在孩子出现问题时，多了解孩子的想法，跟孩子平等的沟通，然后再去解决问题，从而提升孩子的成绩。

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Id_7711邬老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：17分

个人简介：学生主要会出现做题焦急、紧张等问题，要解决就要教授学生主动学习的方法具体：厌学症：让孩子主动意识到学习的重要性。 基础差：我教他正确的学习方法和习惯，基础自然就补上来了。 基础好：我教他正确的学习方法和习惯，成绩自然就提高了。

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Id_7687张老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：大学的时候带过三个家教，分别是初一数学，初中理综，还有一个高一化学，在这三次家教经历中深刻理解和体会了初高中学生的逆反心理和不学习的糟糕情况，有时候孩子逆反到连父母都无法管的程度，甚至有的学生从小跟爷爷奶奶在一起被宠坏的，不管学生怎么样我都会尽力做好自己的职责，在教学过程中不仅做好教案准备还要做好应付各种突发情况，并且在教学过程中结合自己的经历对孩子进行一些教育，总之是会站在为人师长的角度从根本上为孩子考虑

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Id_7668杨老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：34分

个人简介：有三年的一对一家教经验，性格开朗，善与人交流，经常能和孩子成为很好的朋友；对中学数理化知识有自己独到的学习方法和理解，善于帮助学生学会自主学习；同时，曾任北京大学学生会外联部长，辅修心理学，对于帮助学生爱上学习，建立对学习的信心有自己独到的方法。希望可以在成为学生成长路上的朋友，一起进步！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7661孙老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：本人没有专业辅导的经历，但因为化学成绩优异，经常辅导其他同学。有不少同学在课下和放学时找我学习化学，我曾在会考前帮助一位同学从60分左右提高至80分以上，老师甚为惊喜，同学也非常感谢我。同学们最大的问题就是记不住化学式，记不住方程式，不明白实验原理以及记不住实验步骤等，实验现象等。我有自己的一套学习方法，可以帮化学薄弱的同学快速并且深刻的记住这些知识点，以此提高化学成绩。

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Id_7630李老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：目前没有家教的经历之前做小餐桌帮助学生辅导作业，管理课堂完全可以胜任没有问题希望家人可以给我一次机会绝对不会让您失望私下我自己也在不断的提高自己的知识及业务素质学生时期我有很实用的学习方法

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Id_7624顾老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：有教过小学生英语比较厌学，采取的玩中带学，孩子对学习不是那么的排斥了，开始渐渐地接受学习并且一直在进步然后就有的学生会因为不会而产生暴躁情绪，这个时候可以先安抚情绪，然后叫他方法，教他原理并给他制定合理的方法去学习

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