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Id_35279司老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾在机构辅导高中学生理科的课后作业…………
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Id_35214李老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在密云区各个小学内代课,带书法课,去年还完成了一批小学毕业生的书法培训,在居家培训的过程中难免会遇到一些孩子们不听话和调皮的一些学员,遇到这些学员的话,自己的经验就是,第一,让孩子对书法感兴趣,那就需要书写作品和理论知识的讲解掺杂一些名人典故讲给孩子听很容易被吸引,第二就是要迂回,顺应性格,迎合内心取得信任,然后学习中像朋友一样去对待,放松紧绷,快乐的学习等因人而异。
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Id_35052池老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有多次辅导经验。小学数学、初中数学、小学语文、初中历史。对待不同性格的小朋友有不同的应对方法。教学效果显著,一段时间可明显提高学生成绩及学习态度。我本人水平扎实,高考数学140分,曾获得北京市数学竞赛二等奖。
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Id_34998贺老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在觅深机构任代课老师,带过多位小学初中学生,授课经验丰富。小学授课课程包括ket.pet.新概念,厚中英语等,对于ket教材熟悉,针对不同基础学生教学方式多样,有精听,单词背诵,练习题等多种巩固提升学习方法。有耐心,有责任心,注重学生的兴趣培养。2016.7-8进行一个月的语文家教辅导,对象是一名二年级的女生,认字增长速度迅速。2017.6-至今,一名男生从初一到现在高一,一直辅导英语,从最初满分制100考60多到后来80+顺利升入本校高中。2018.9-2019.2授课年级:5年级,学生基础:英语学习基础较好,对英语兴趣浓厚。授课时间:一年,每周两次,学习内容:PET,学习模式:课文讲解,单词背诵记忆,每周做配套的听力并以精听模式为主,授课效果:顺利通过pet考试还有多次辅导小学英语经验,分别侧重负责讲授课本,练习听力,听写单词,练习口语
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Id_34480何老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:问题:我在课堂中遇到过不积极配合老师,不参与课堂活动的同学。对策:尽量不安排胜负欲较强的活动,以娱乐、学习为主;积极与改学生进行沟通交流,深入交流,了解学生的想法很重要;带动其他学生鼓励他一起参与课堂活动。问题:有的学生特别积极,有的学生一言不发。对策:时刻注意学生的动向,尽可能鼓励不发言的同学表达自己,采取一定的鼓励机制,鼓励表现优秀的同学帮助其他同学,互帮互助。
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Id_34428田老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:2018年7月,西城王同学,补习高中化学,由40提高到80,效果显著,学生评价说跟我更有学习的热情,化学繁琐的知识也不枯燥了,他不擅长记忆方程式,所以我每次的习题都会特意关注方程式书写,在练习中帮他记忆
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Id_34402宋老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过一次在教育机构做英语助教的经历,教两个学生,负责上课和陪读。与学生关系良好,并且一定程度上大力提升了他们的英语学习能力和成绩。和他们的日常对话也采用英文对话的方式,在教育结束后他们都拥有了对英语会话基本的条件反射,口语也得到了很大的提升。
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Id_34285李老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:开朗活泼善于与人交际性格乐观积极向上热爱与小朋友交流尊重小朋友想法主张与孩子交朋友在快乐的氛围下学习让孩子喜欢学习培养学习兴趣快乐成长童年只有一次但爱学习是一辈子的事只有有兴趣了才真心的喜欢就会主动去学习而被逼迫的孩子总有受不住压力的一天
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Id_33787白老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前带过初中数学和物理,该同学比较讨厌理科类的知识,先进行了课本的通读与学习进一步兴趣提升从普通的课后题开始做起,基础提高后慢慢做综合的题并且找知识薄弱点目前该同学数学物理不是短板年级排名50以内
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Id_33547刘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有小学数学和初中英语家教经验。年纪小的学生学习的注意力容易分散,在遇到不懂的知识和难题时容易有挫败心因而导致丧失学习兴趣,我会使用更有趣的例子和简单的语言吸引注意力,鼓励他在攻克困难后记录下掌握的新知识点和新题目,通过复习熟悉,积累信心和成就感。有时候是学生缺乏整体的知识框架导致学到的东西不系统,解题思路不灵活,需要及时帮助他梳理信息结构,融会贯通。因为基础没打好而导致的成绩不理想,需要在完成日常学习任务后,从基础开始重新学习,将课堂上以前没能跟上理解的知识盲点扫清,从而拔高一科成绩。
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