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Id_5306宋老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:本人做家教已有两年左右的经验,在两年的辅导生涯里,我觉得作为老师能教给孩子的并不仅仅是书本的客观知识与习题答案。而是一种能够自己探索路径的方法,每个人都有独特的学习方法,而这是需要学生自己探索出来最适合自己的。我在教授知识的时候,从不用照读课本式的讲法,因为那没有多大作用。我会把知识分化为细小而有条理的片段,而每个片段都有相应的解题模型。而学生在解答问题时,只需要把问题拆分为简单的数学模型即可。还有就是要激发起学生的学习兴趣,懂得适当鼓励,给他们一个阳光积极的态度。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5295刘老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:所教授学生近十名顺利通过专业考级,最高已通过九级,多名在北京比赛中获奖,两名习琴不到两年夺得北京比赛儿童组金奖。在我的教学中不仅交给孩子的是扬琴,还有乐理、音基,以辅助她们在学校音乐课的学习,让其习得理论基础并加以实践。本人也和琴厂及艺术机构有合作,如有需要,均可联系,最低的价格拿到最专业的琴。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5293张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:26分
个人简介:有着丰富的一对一家教经验,即善于帮助学生解决问题,辅导作业,解答疑惑,也可以帮助学生复习、预习功课,熟练的掌握课本知识,并有根据学生自身情况,加以一定程度的拓展。重于培养学生分析问题,解决问题的能力,掌握理科学习的思路,提高学生分析解决新问题的能力
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Id_5287韩老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:由于年龄较小,所以没有正式的家教经验,但曾帮助同学和弟弟复习功课讲题,并且讲的比较清楚,可以说清知识框架和详细知识点。对于学习中的问题,就数学而言,我注意到的是解题方法积攒不够以及知识点不明确。我会从题目本身根据已给信息和基础知识进行求解,并强调解题方法。
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Id_5284张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:学生在集体课中不易集中精力,抓不到重点,一对一则有助于其了解重点。此外学生自觉性多较差,不注意及时复习,使得刚刚学会的东西很快就忘记了,甚至一点印象都没有。因此,做家教不仅仅是教授知识,也要给学生正确学习方法的指引。
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Id_5281王老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:95分
个人简介:曾做过小学二年级、六年级、初二、高一高二数学家教,擅于发现学生的性格特点,知识薄弱点,进而修正教学方法,帮学生制定学习计划。学生和家长的反应是我讲课思路清晰,语言简洁,学科专业性较强,性格温和有耐心,耐力强,孩子的学习习惯有所改善。
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Id_5170赵老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:39分
个人简介:担任过初中及小学家教,针对学生情况制定相应的计划,注重学生学习方法和思路的培养,培养举一反三的能力。通过教学,学生成绩均有提高,家长都比较满意。如,当孩子不知道如何学好英语时候,会针对英语科目中最薄弱的项目,进行训练,然后进行全方面练习。
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Id_5161苏老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:9分
个人简介:1,2015年3--5月份,在山东省新泰市第一中学实习两个月,教授高一历史及代班班主任2,2015年7--8月份,在汇博学堂作为兼职教师教授初一初二数学兼五六年级作文3,2016年7到8月份,在山东卓越教育作为一对一教师,教授五六年级数学及高中历史
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Id_5157刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:有近一年带课经验,活泼开朗有耐心。小朋友开始经常会因为输棋心情不好,这也是围棋能够锻炼人的,胜不骄败不馁。希望能同小棋手一同成长,让他们喜欢围棋,热爱围棋,从中受益,影响终生。自己从围棋世界收益良多,性格心态眼界等等,希望更多小朋友能够一同领略围棋的美好。
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Id_5146周老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:任北京邮电大学家教部部长两年,有丰富的沟通经验,并对于家教有自己独特的理解。这两年期间接触了很多性格的学生和家长,自己也和很多的部员成为了很好的朋友,这是大学期间很珍贵的一笔财富。家教其实最主要分目的还是提高成绩,提高约一下效率,在这之前能够了解到学生的想法是非常重要的一点,学生接纳了你,才能认真的和你去沟通,才愿意和你共同成长进步。
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