Id_8699沈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在暑假中，有过一段时间的家教经历，孩子非常顽皮，不爱学习，很调皮，是班级里最坏的学生，只知道玩，考试只能考十几分，在我给他辅导一段时间后，学习成绩达到了及格，辅导过程中，我很注重他的个人想法，用他喜欢的方式去学习，也很注重他心里的发展

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Id_8688车老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：您好我曾无酬劳为父母朋友家的孩子辅导过英语和语文我自己的亲弟弟（初二）在寒暑假期间作业也是由我辅导完成现在成绩优异可以自主学习对待刚刚入门的学生要有足够的耐心如果出现抵触学习的情况要多了解他的想法给他正确的引导

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Id_8683耿老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：并没有在外的家教经历。但是我有一对双胞胎弟弟，我经常辅导他们学习，所以在给学生讲解习题方面有一定经验。并且，给表弟表妹做过中考前集训，效果都很理想。针对数学，一些心得便是总结做题方法和做题技巧。针对英语，则需要注重日常积累和基础的巩固，以及语感的培养

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Id_8682赵老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：21分

个人简介：我在大学期间就多次辅导孩子学习，2016年开始在一家知名辅导机构辅导孩子学习，至今我已经带过了三届初三高三的学生，对初高中的重点难点能够很好的把握。教授学生不仅仅是教授知识，而是教会他们独立思考的能力，养成良好的学习习惯。不同的学生有不同的性格，我比较注重根据学生的性格，因材施教，从而提高成绩

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Id_8679秦老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我是15年退休后，在北京做家教至今，一对一教学，需要按学生的具体情况定制课程，根据学生基础安排授课计划。保证两小时的教学效果，根据学生成绩，分层次教学，需要备课很细，每个孩子，都不一样。还需要授课时给学生互动交流好，使学生在两小时内积极进取，教师鼓励和引导也很重要，使学生在愉悦的气氛中学到新知识。本人现在101网校任初三数学，大专学历，数学专业，高级职称，我的空档时间是周二周三周四。这次期中考试，我的初三学生成绩都有明显的提高，总之，功夫不负有心人，用心授课，总会有好的回报！

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Id_8677陈老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学是物理学师范类，从大一开始接触家教，曾经带过初一初二初三数学物理以及高中文科数学高一物理，有丰富的家教经验，也曾经在辅导班做过兼职老师，比较擅长初中数学和初中物理，比较擅长基础知识的讲解和代入。我曾经带过的孩子基础不好的基础很好的都会有，根据孩子能力和基础来选择学习进度和学习方式。

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Id_8674皇老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：13分

个人简介：大四辅导过初一英语和数学

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Id_8673李老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：大学期间一直利用周末和寒暑假家教，大一期间辅导过一名高一女生的数理化，该生基础较好，但是容易粗心大意，每次考试失分严重，针对这种情况，我经常对她进行基础练习，多做题，总结自己的错误原因，把错题本上的题目反复做，并使她在期末考试中取得了优异的成绩。大二期间也辅导过一名初三学生的化学，大四期间辅导过一名初二升初三的女孩数理化，对基础的知识讲解比较多，善于总结错误，积累经验。

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Id_8670董老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前辅导过小学生的数学，发现学生数学题算错，有时是因为粗心而算错，在计算时看错题目，抄错数字或算出正确答案，却写了个错误答案。还有就是不背数学公式，数学公式是在理解的基础上加以背诵，学生理解了就是不背公式，等到考试的时候，想不起来，题也就做不出来。还有就是应该多练题，这样就可以查漏补缺，题的类型见得越多，思路就越活泛。

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Id_8667康老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：两年家教经验，可以提高数学30到50分。两年里通过介绍每个学期都会勤工俭学，为初中生补课，主讲初中数学，成绩有明显提高。得到了学生家长的认可和肯定。在补课前我会备课自己探寻知识点，做好一切准备。补课时我对于学生薄弱的环节加强训练。每过几天我都会把之前的题穿插的提问。温故知新。学生成绩明显提高。

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