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Id_33191张老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:家教过程中最大的问题就是孩子不听话,容易走神。一般这种情况下我会主动加强与学生的互动,而不是听之任之;有的同学需要更多地耐心才可以静下心来学习,这也是我有耐心的一个长处,认真教学,知道学生听懂弄会为止。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_33124陈老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:参加我爱孔子英语夏令营,获得优秀讲师称号任山东东平中学特聘高考讲师有丰富的家教经验,辅导过全国一二三卷和浙江考生,备受好评。四小时把物理50分的同学拉到及格线上一个月高考生数学提高20分专升本同学正确率达到95%
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Id_33107李老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:曾进行过几次一对一的家教辅导,包括数学英语等学科。会根据学生的具体情况,针对性教学辅导。注重方法的传授和灌输,题目成千上万,永远做不完,但只要掌握了方法,一切问题迎刃而解,无论是解题方法还是整体的一门学科的学习方法。
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Id_33073高老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:暑期培训班初三化学数学老师、高一化学老师2019年7月-2019年8月教授对应年级的新课,负责每周测验的出卷及批改工作,掌握学生情况,为学生提供高质量的教学教学过程中收获了许多宝贵的教学经验,与学生相处良好,受到了多数学生的喜爱高三物理家教2019年8月-2019年9月为该学生复习高中物理知识,对重点难点考点进行梳理,辅以适当的练习。对高中物理把握清晰,有自己的教学思路,为该学生辅导后其物理水平有显著提高
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Id_32952白老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:有过多次陪读教学经验,也曾在教辅机构任职。在教学过程中,能够做到因材施教,照顾到每个同学的性格特点和成绩特点,因而采用不同方法教学。曾带学习成绩较不理想的同学迈入班级前列,也曾为中游同学进行拔高辅导。
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Id_32847路老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:本科到博士毕业求学期间从事过10多份家教兼职,辅导过小学、初中的英语、数学、物理和化学相关科目的学习。本人比较擅长英语、数学辅导,具有先关辅导经验。本科到博士毕业求学期间从事过10多份家教兼职,辅导过小学、初中的英语、数学、物理和化学相关科目的学习。本人比较擅长英语、数学辅导,具有先关辅导经验。
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Id_32565岳老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:曾远程辅导三名小学同学的数学、英语。用英文儿歌教小朋友英语,让小朋友在音乐的熏陶中得到快乐、学习知识。在这个过程中,我也学习到了很多有趣的词汇,教学相长也。当小朋友学习不积极时,去了解他们的想法、帮助他们走出困境,而不是一味地逼迫催促,这样适得其反。我始终相信,每个孩子都有自己的理由,沿着他们的路走,不仅同样能到达目标,还会收获充满惊喜的过程。
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Id_32195胡老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:在学而思担任过助教有一定的实践经验去年暑假去西藏支教给小朋友们上课曾辅导过小学数学初中数学英语多次参加志愿服务活动,具有耐心,认真负责,善于钻研我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到,人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.教师是一个神圣而高尚的职业,希望能够认可我。
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Id_32103王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:目前暂无家教经验,但家里有个小弟弟,从小基本是我帮忙辅导的,和弟弟关系很好。弟弟有时候会淘气犯错,我都会给他耐心讲道理,善于引导,能够寓教于乐,将知识与现实生活相结合。不仅能够给予小朋友学习上的指导,还有很多生活上的小启示。
家教价格:按本站薪酬标准
Id_31724温老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:未曾有过专业的家教经历,但是曾经教导过堂弟、表弟表妹等人的学习,自认为在教人时能够清晰阐明计算或事物的原理,并循循善诱,教给“学员”们一种思考、理解问题的思维方式而不是死记硬背,因此我更擅长于教授物理类学科,因为这类学科需要的就是思维方式与客观事实的深入洞察、理解。
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