Id_4969张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我有较多的班级讲课经历。曾经连续一年半辅导小学各个年级的学生全科课后作业。三次赴河南河北农村小学支教经历，讲授语文和书法课程。有过为藏族学生讲授中考作文经历。参加过北京“青年汇”活动，讲授成人高考语文和英语课程。曾在北医附中高中部实习，讲授高一高二语文课，担任实习班主任。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4958陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过亲戚家的孩子中考，短期里也算是有了很大进步，不过学习这种事毕竟靠积累和天赋，亲戚的孩子平时也算是有机累，就是比较懒散。我试着让她做一些盲点题，提高还是比较明显。觉得家教这回事还是和学校不一样，很注意沟通，尤其是家长和孩子。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4952王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过小学六年级学生，课程为：新概念英语2课堂气氛轻松活跃，教学方式多样化。结合自身经历和辅导对象能进行良好的沟通，适应任何年龄段的学生。存在问题：辅导对象不能及时完成所布置的任务，导致进度较慢。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4937张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：22分

个人简介：专业为师范专业，正在学习如何做一名优秀的教师，因此对如何教学和如何与孩子相处有一定简介。对于每个孩子会因材施教，不同的孩子有不同的教学方法。对于孩子在家教问题中存在的问题会耐心地解决，不同的问题也有不同的方法。

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Id_4934冷老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：68分

个人简介：我有一年在瀚林小学二年级支教经验，一对二辅导过六年级学生，小班教过四年级数学。我知道对于孩子来说一直坐着专注听四十分钟课是很困难的，要想让孩子上课不走神不犯困，老师需要做很多工作。比如我的课上会和大家开一些玩笑，或者和题目，知识相关的我扩展一些有意思的知识，这些让孩子能参与到课堂中来，调节气氛，让孩子上课变的有意思、有意义。我之前教过6年级数学，有一道应用题她们不能理解，我很有耐心，用不同的方法讲了很多遍，直到他们懂了为止，讲过后为证明他们真的会了，我出了几道类型题，让他们自己讲给我听，以此来判断大家的吸收掌握情况。效果很好，此类型题他们都会做了。有高三家教经验，学员英语成绩有突破的进展！雅思6.5

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Id_4912潘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前当过一名三岁女孩的英文家教，平日就她所接触的事物简单的教她一些单词，在发现她发音有时候不那么准确后，决定先从音标开始教起，平日也会陪她看动画片来边看边学一些简单的日常交流，彼此相处的很愉快，后因女孩搬家，就没再继续教学。

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Id_4905栗老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：辅导过亲戚孩子的高中文综科目，通过巩固重点、难点等记忆方法让我的外甥文综成绩提高了40分，他也顺利的考上了本科。同时可以辅导初中小学英语、数学和部分其他文科。

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Id_4900李老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：26分

个人简介：大一期间在一木教育任助教一职。大二期间在新东方国贸校区认助教一职。大三从事过幼儿英语语感培训家教，家教经验丰富，尤其在各类英语方面，曾经辅导过亲戚家孩子剑桥少儿英语，本人当初学习也是多级满盾通过。家教过程中我认为最大的任务是培养孩子对学习的兴趣以及让孩子的自学能力得到提高，最大的难点在于通过有趣的难易结合的教学培养孩子的学习乐趣。

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Id_4890曾老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：学生的集中力和对于学习的兴趣不够，我会事先和他们进行交流，然后根据各人的性格特点加以辅导，给他们规定时间完成作业，对于其错误的地方进行总结，效果较好，和学生成为了较好的朋友，在此基础上的教学进行的比较顺利

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Id_4887甄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：还没有过家教经验，但是喜欢和小孩子相处，我相信我可以做好一个榜样，为学生解答问题，因为初中和高中时经常与同学探讨学习上的问题，为同学解答各种题目，所以我认为我有能力为自己的工作负责。如果在家教过程中出现问题，我首先会从自身找原因，从根本上解决问题，针对每个家教学生的性格开展家教工作。

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