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Id_5936郭老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:18分
个人简介:本科期间利用课余时间做过家教,本科毕业后在一家教育机构上过课,还辅导一对一的家教数学,能够对学生进行一对一辅导,对于学生不理解的会着重讲,有耐心,责任心。家长和学生都比较满意,希望能够得到广大家长的认同,我一定会尽职尽责的。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5935赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:虽然没有正式地给学生做过家教,但是平常作为数学课代表经常给同学上课,讲解习题。唯一的经历,就是辅导表妹奥数拿了市里的一等奖
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5934景老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导学生已有一两年的经验,并且现在也带着几个孩子学习提分。可以辅导初中孩子在数学方面的学习,并且在自己初高中学习过程中请过大学在校生教学所以比较了解如何与孩子沟通并帮助其学习。会先了解学生的大体学习情况,有哪些只是漏洞,针对讲解练习,会用一些简单的方法使孩子掌握学习要领,减少对数学学习的抵触。
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Id_5933袁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高考完后做了一段时间的家教,期间会有小朋友不是很听话,他们会走神,会不听我讲的内容,会打岔,但只要是孩子,都会有这样的情况,他们或许并不能深入的理解教育的意义,以及走教育这条路以后会怎样,他们不考虑这些,因为他们的世界是纯真的,但又不可以放纵他们玩耍,所以就会采用比较温和的方式对待他们,让他们慢慢的了解教育的意义。
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Id_5931游老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学在校期间不间断的教着高中初中等学生,一般都是周六日没课的时候正好学生放假,就上门去家教,四年基本什么样的学生都遇到过,一般教数学,物理化学也会教。经验比较丰富。高中的时候就老有人问问题。我都能很好的解答。所以家教这个任务我还是会可以胜任的
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Id_5930周老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高考毕业后做过3个月家教,负责教小学生预习英语,语文,指导写作,以及陪写作业。小学学生大多比较好动,注意力不能长时间高度集中。所以每次给他们布置任务之前,先提醒他们做好诸如上厕所,喝水之类的事,就能有效地减少他们注意力分散的情况。有一位学生特别好动,帮他预习功课的时候他会一直说各种与课堂内容无关的东西,并不停询问与课堂内容无关的话题。当然,我一般都是会回答他的问题,在问题答完后告诉他,现在不是问这个问题的时候,以后要等到下课后再问。他还会不停地抖腿,从座位上站起来,到处走动。我总是在他抖腿的时候提醒他不要抖腿,并且告诉他抖腿会分散注意力,做题的效率会下降,在他站起来走动的时候,我发明了让他一边走一边被英语方位词的小游戏,课堂内容也能够顺利进行。他的妈妈在补课途中就多次反馈,他做作业的习惯逐渐变好,态度也慢慢端正。
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Id_5920王老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:自高考结束后一直做家教,辅导的学生包括小学456年级,初中各年级,高一高二高三。和家长孩子的关系很好,学生很喜欢上我的课。积极性很高。我会和孩子做朋友,让他喜欢学习,也会在课后督促,及时沟通。我不仅可以教好孩子们的课,还会和他们聊一些生活中的话题,让孩子们开心的学习。
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Id_5918肖老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:正式的家教没有尝试过熟人的孩子辅导过语文作文方面有自己的提升经验在初高中作文经常被老师好评讲演擅长写散文和记叙文对于阅读抓不住主干写作文没有重点的学生有自信另外英语方面四级已经通过在学生阅读速度听力不准确作文不会看题方面有想法
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Id_5917姜老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高三毕业后辅导过小学初中高中全科,高中期间辅导初中小学全科
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Id_5916陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:9分
个人简介:在寒假辅导过二年级小学生写假期作业,效果良好,该学生在假期将作业完成良好并将作业中不会的题目学会了。家教中的问题是小学生一般比较好动,好奇心强,静不下心来学习。对此我可以耐心的进行辅导和督促,以身作则,让小孩子感受到学习的乐趣,将基本课程要求完成好的同时尽可能的学会自主学习为以后的学习形成良好的习惯。
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