Id_5862李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：带过考前班和教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法，我平时通过看书、上网以及向家教成功的同事请教，学到了一些方法，我感到，当今时代有很多育儿方式让我们选择，幼儿教育，，是保持健康心态。要想让孩子拥有健康的心理，我们做父母的，要克服心浮气躁、急功近利的现象，努力保持一颗平常心，既关注孩子的分数，又不能以偏盖全，要关心孩子的内心，“蹲下身子”，

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5861海老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：新手家教，唯有赤诚之心，奋进之意。努力授课为本分，学生问题我会尽量从学生出发，结合自己当年经历，给出合理建议。以理服人，以德服人。因为是新手家教，可能就有很多不足之处，望见谅。对于初中内容，我会尽量衔接高中知识，将其穿插起来，为学生未来做好铺垫。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5860李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：以前辅导过小学生的数学和英语，采用方法是通过音标教学使其了解单词发音结构，促进记忆单词。语法串讲了解大概知识结构，做题技巧传授以及口语日常对话强化。每次会留少量作业促进其学习，并微信监督辅导，随时回答学生的问题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5859熊老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：给学生讲题后会再出一道题看学生是否真的会做这个类型的题目，如果他还是不会做，我会很耐心一个步骤一个步骤讲解，直到他听懂为止，如果她不会举一反三，那么我会自己多出几道题目让他明白做题方法。如果遇到我做错题目的情况，我不会把事情遮掩过去，我会承认自己的错误以免让学生做错或者给学生做错误示范

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Id_5858薛老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：0分

个人简介：暑假曾教过一个初中升高中的孩子，虽然基础不太好，但是都是做过学生的人，知道学生的难处，也了解同学们在学习过程中遇到的困难，然后用学生的方式来教导，会提前了解学生的学习状况，提前准备题目讲义等，有针对性的进行教导，

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Id_5857吕老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：经验没有太多，我更多的是高中时期给同学讲知识点和不会的题，可以用不同的角度分析题目，用更好理解的方法解答，有一些知识点可以用最简单的语言概括，让其他同学可以听懂。

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Id_5855张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：43分

个人简介：高考后辅导过读初中的堂妹，帮助其数学从90+提升至110+（满分120）辅导过读高二的表弟一个暑假物理其物理从70+提升至95+（满分110）因材施教，激发对学科的兴趣。强调解题方法，注重提高学习效率和自主学习能力。

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Id_5854高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在授课过程中，学生难免再课堂上犯困，那么我会得知在学习中他们疲惫了，所以我会让他们转移注意力，先做小游戏，活跃一下课堂气氛，然后在专注学习！如果学生再课堂中扰乱课堂纪律，我不会惩罚他，我会调侃他，让他知道事情的后果，目的在于保留孩子的颜面

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5851章老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大一暑期给一高一男生辅导物理，该男生对生活中的现象观察很细致，思维活跃，初中知识比较扎实，但是高中力学的圆周运动相关知识不太熟练，并且对电学部分知识的掌握有些困难。针对其错误率比较高的力学题型，我整理了许多同类型易错题进行针对性训练。经过3轮课时的针对性讲解，他的相关解题能力提高迅速。电学部分因为属于暑期提前教授，于是在课本基础知识的教授的前提下，根据自己之前的错题集，有针对地进行了难点解读，并布置任务让其独立完成，加深映像，让他在学校老师正式上课时更易接受。

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Id_5850管老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大四的时候做过家教，教过小学四年级跟初中二年级，主要教数学，我也擅长和喜爱数学，其实得过的什么荣誉跟传授知识是没有半点关系的，教得好不好跟老师的知识水平、耐心程度、传授方法直接相关，我从学生时代走到现在，知道许多类型学生的疑难杂症，跟相应的方法。

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