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Id_5051乔老师(大学生)三年以上
辅导科目:高中语文|小学全科|高中语文|小学语文|初中语文|初中陪读|考研政治|高中历史|初中历史|初中语文|高中作文
家教积分:26分
个人简介:家教经验丰富,曾带过一个十人小型辅导班,成效很好。家长反映非常好。家教过程中能有效集中孩子注意力,让孩子在一定时间内学有所获。另外,为人很有亲和力,对于孩子的抵触情绪,可以加以引导,孩子们普遍愿意上我的家教课。课程中间休息可以给穿插讲历史故事,活跃思维。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5047夏老师(大学生)一年以上
辅导科目:手工|创意|初中历史|漫画|小学作文|初中语文|简笔画|小学语文|素描|水粉画|创意画|速写|卡通画|小学数学
家教积分:6分
个人简介:2015年从事于河北省奇艺画室素描主教,教课时间一个月。2016年教课于北京设计工作室,专门针对高考艺考生的设计课教学,教课时间半年,2017年从事于北京美术培训机构,实习五个月,后转工作于北京文化课培训机构,教课至今,与家长交流融洽,对待孩子认真。
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Id_5039李老师(大学生)一年以上
辅导科目:初中数学|初中数学|高中数学
家教积分:6分
个人简介:我从大一下到大二下连续三学期一直利用周末时间和寒暑假在校外做家教兼职,有一对一,也有小班上课。当时授过初二、初三的数学以及高一的数学,有复习课,也有新课。和学生们相处的过程中,学生和我自己的收获都很多。不仅班上的学生成绩有所提高,而且我和他们关系十分融洽,他们很愿意和我交流,我也得到了很多锻炼。
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Id_5038张老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中英语|初中英语|初中数学|学龄前课程|小学英语|初中语文|初中数学|高中数学|高中英语|小学数学|幼儿陪读
家教积分:8分
个人简介:有过两次家教经验,其中一次是为一名小学生,另外一次是高二女同学,对于小学生主要培养他们良好的学习习惯,对学习的兴趣,对于高中生则偏重于学习方法和自己比较好的学习经验,另外年纪相差不大,也可以传授自己高考的心得心态调整及考场经验。
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Id_5034王老师(大学生)一年以上
辅导科目:初中生物|初中数学|初中数学|小学数学|高中数学|初中数理化|高中理综|小学奥数|初中奥数|高中数学
家教积分:5分
个人简介:做过一年初二同学的家教,该同学当时正在读初二,其父母希望能够在不耽误初二的课程的前提下,将初三的数学学习一下,并对物理化学都有一个了解,我帮他学习初三的知识,一般是在上课前先把备课,写一下教案,进行辅导,效果还比较良好
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Id_5028丁老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中理科英文版|高中理科英文版|高中英语|高中英语|初中英语|初中数理化|初中文科英文版|小学英文版教材|小学全科|初中全科|高中文科英文版
家教积分:3分
个人简介:可以教授A-level和AP数学微积分化学物理经济和Globalperspectives可以全英文授课但由于高中学的是A-level课程体系与国内不同,有的东西可能不一样。没有家教经验
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Id_5019郑老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学英文版教材|初中数理化|初中陪读|小学全科|潜能开发|小学数学|幼儿陪读|初中语文|小学语文|小学陪读|小学作文|小学英语|高考心理辅导|益智|初中英语
家教积分:6分
个人简介:经常像学弟学妹传授经验,多次回到高中进行班级演讲,不管是小学初中高中学生存在的问题比较了解,秉承学习兴趣至上,能够让学生发现学习中存在的乐趣,让问题实际化,主张多交流,多沟通,解决过不少学弟学妹的疑惑。其次,本人十分耐心,如有问题,可随时微信电话联系我。
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Id_5018张老师(大学生)一年以上
辅导科目:高中英语|小学全科|高中数学|高中物理|初中全科|高中语文|高中化学|高中英语|高中陪读|高中理综
家教积分:5分
个人简介:在高三毕业的暑假,我辅导过一个初二女生的全科。本来她只是一个中游水平的学生,一个暑假的辅导之后,她在开学的摸底考当中进了班级前十名。其中有她自己的努力,我也开导了许多。总之是我们两个人的共同努力。其实学习好不仅仅要有一定的学习能力,还要有一个自己的学习目标。只有有了自己的目标之后,我们才会有动力去学习,去实现自己的目标。
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Id_5016周老师(大学生)四年以上
辅导科目:高中英语|小学全科|初中全科
家教积分:9分
个人简介:从高中毕业开始每一个假期带各个年级的学生上课,对知识点考点把握到位,能用技巧性的方法让学生深入理解知识点,融会贯通得学习,而且本人能和学生交朋友,共同努力,成绩取得很大的进步,教得好不好,只有学生知道。
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Id_5006曾老师(大学生)二年以上
辅导科目:初中语文|小学全科|初中数学|初中英语
家教积分:3分
个人简介:大一做过青学社的家教,补习初中化学。大学期间一直踏实学习,虽未获得奖学金,但最主要的原因是体测成绩不能达到其要求。但学习是自己的是,从未懈怠。我的教学风格不拘泥死板,注意学生情绪和思考的过程,并为之引导,讲解。以便达到最好的效果
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