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Id_7862曹老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1、大二大三期间辅导武汉市洪山中学的一名学生,学生基础成绩比较薄弱,为了能短时间的提高分数,针对高考必考题型,列出必考题型知识点,突击训练,成绩有80多提高到120左右。2、工作期间辅导大连瓦房店一名高级中学的学生,学生成绩比较不错,但存在部分知识盲点,针对一些大的知识点的,查漏补缺,完善自己的知识体系,经过加强训练,成绩由110多提高到130多。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_7836张老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:71分
个人简介:我在西安做过一年家教,首先,感觉每个学生都有自己优势能力缺陷弱势,大班授课无法照顾到这种特殊性,所以家教必须因材施教。其次,应试教育考试本身是有技巧,根据每个不同学生还可以制定不同战略,但是学校生活偏向于应试,家教一定注意素质教育,注重学生能力培养,能力是基础,自身能力加应试战略技巧就可以帮助学生取高分,而且是持续不断学习,持续不断高分。
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Id_7825张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:①、提前备课,熟练掌握教学知识体系Ⅰ.备课本,像老师一样写教案Ⅱ.提前总结重难点,科学分配教学时间②、观察记录,充分了解学生知识强弱Ⅰ.课中标记Ⅱ.课后总结Ⅲ.定期向家长反馈③、一课一练,让学生掌握知识并运用Ⅰ.概念先行Ⅱ.例题跟上Ⅲ.对应练习
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Id_7821阴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:36分
个人简介:之前没有做过家教,这是第一次尝试这个职业,也算是对自己的锻炼我觉得以我的性格应该会和学生处的很好,不会存在大的矛盾,和学生以朋友相待,如果有的话,我会尽量沟通,实在不行与家长商量。当然,我希望自己的学生学有所得,自己也蛮有成就感的。
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Id_7782陈老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:本科时当过家教,辅导过高中和初中的数学,生物,物理等,学生都取得了不同程度的进步,后来因为课业和毕设问题,大四逐渐放弃了家教。在清华大学读博期间多次代替老师给研究生们上课,讲解关于生物微流体,细胞,生物微流控芯片等方面的知识,参加过博士生论坛,年终报告,国际会议,出国访问交流等,语言表达能力和逻辑组织能力完全没有问题。
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Id_7768司老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有丰富的家教经验;曾在学而思网校担任初中主讲老师,辅导过考研学生,带出四位羽毛球爱好者等。1.曾经有学生对数学一点兴趣都没有,觉得数学很难。从开始就从根上告诉学生数学的美妙,从学生感兴趣的方面出发(如游戏),引导学生数学的兴趣,从简单出发培养学生的数学思维,激发其兴趣。2.针对论文没有方向和思路的学员。从其所学专业出发,从热点出发,通过方法或者内容的创新;论文的框架搭建,文献的引导阅读,内容的丰满读等方面指导学员!
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Id_7753张老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:*教学特色:在教学过程中以题目和知识点讲解为主,善于培养学生的独立思考能力;能够引导学生制定学习计划,总结学习重点,培养学生各自的学习方法;善于激发学生的思维,能耐心训练学生的思维能力,细心发现学生漏洞与不足;注重了解学生的学习进度及知识的掌握情况,针对不同学生的各种疑难问题及薄弱环节进行针对解决。*家教经验:2年
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Id_7729武老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:之前有带过小学剑桥英语,学生时常注意力不集中,此时会通过一些话题吸引学生注意,激发学生学习的兴趣。同时对于一些基础较差的学生,会悉心指导,先打好基础,因为英语是一门语言,只有打好了基础,最后才能在阅读与作文中取得好的分数。
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Id_7720黄老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:58分
个人简介:我在辅导机构做过教员,也给小学五年级的孩子补过全科。我家里弟弟的高中课程我也进行过辅导。在教孩子的过程中,一定要以身作则,给孩子树立一个好榜样。在孩子出现问题时,多了解孩子的想法,跟孩子平等的沟通,然后再去解决问题,从而提升孩子的成绩。
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Id_7711邬老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:17分
个人简介:学生主要会出现做题焦急、紧张等问题,要解决就要教授学生主动学习的方法具体:厌学症:让孩子主动意识到学习的重要性。 基础差:我教他正确的学习方法和习惯,基础自然就补上来了。 基础好:我教他正确的学习方法和习惯,成绩自然就提高了。
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