Id_9595王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本科期间担任过初二学生，地理生物和数学家教，帮助还生取得了良好的成绩。研究生阶段在学校担任成人教育日语系教师，以及英文系二外教师。主要讲授日语翻译，写作，阅读，听力，以及初级日语等。总有丰富的讲课经验。其他学科按照标准，日语家教150左右。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9580胡老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：暑假的时候，曾在及成教育培训学校担任助教老师，负责小初高所有学生的课后作业的辅导，包括作业批改以及作业讲评，对一些课上的薄弱知识点进行巩固。带过一个小学六年级的家教，孩子基础不是很扎实，负责帮她梳理知识点，打基础，做一些总结提高。老师家长对补习效果比较满意，和孩子相处也很融洽，希望通过努力让他们爱上学习，学会学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9569晋老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：14分

个人简介：做过小学陪读家教小学英语及小学语文家教在之前的家教过程中遇到过学生在完成作业过程中拖延现象严重以及对教过的知识长时间记不下来针对拖延的问题我每天会在上课前自己先做好一个时间上的规划然后引导我的学生尽可能的按我规划的进度进行针对记不住知识点的问题我首先是和学生多次重复并在当天尽可能多的带学生运用这些知识点在口头重复效果不好的情况下我会将它写下来给学生来巩固记忆以上对策都取得了不错的效果

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Id_9554杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在高中辅导过当地小学数学，辅导低于一年，但辅导比较认真负责。在家教过程中会遇到很多问题，如学生不配合，我会先做做思想工作，或者答应他给他买小礼物之类的，让他回到学习上来，如果还在老走神，我会先和他玩个游戏，把注意力转移到我身上，然后再转移到学习上来，这些问题处理的效果还不错

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9550刘老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：初中物理40分，辅导半学期提升至75分，小学数学始终保持在90分以上，初一英语辅导一学期65分提升至85分。初中数学辅导一学期，成绩从50分提高到90分(满分120)。初二英语辅导一寒假，从75分提高到102分(满分120)。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9549蒋老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高三毕业后同时辅导过高一高二高三三个学生的文科数学对于高一的那个女孩子就软硬兼施她注意力不集中在跟她必要的交流维持良好关系的同时必须要把控方向当她谈论别处时要把她注意力转移到当前题目上面

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9541张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾为高三的学弟学妹辅导高考英语，他们的成绩有了显著提升。对于有着不同学习态度和不同学习水平的孩子，我会采用不同的方式与他们沟通交流，为他们制定不同的教学方法，使孩子的学习成绩得到提升。我会找到孩子存在的问题并对症下药，查缺补漏，解决问题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9531许老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我在大学期间做过挺多家教，比如说曾辅导小学四年级的学生一学期，暑期教过初三的数理化英半个多月，还教过初二数学，初一数学英语，时间是一年，还曾教过高一高二英语。我家教经验丰富，有耐心且负责，对学生所学课本有一定的熟悉度。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9517殷老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：0分

个人简介：2017年至今在掌门一对一在线辅导机构任职英语教师3年辅导多位学生英语科目，包括写作、阅读、语法、词汇、口语合作期满仍与家长保持联系孩子期末期中考试试卷仍会由我进行分析指导多位学生成绩进步明显学习气氛很愉快教学内容结合学校课本但更多不局限于课本陈旧内容交的更多的是考试技巧与文化知识

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Id_9515李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人具有一定家教经验，教课耐心严格徐徐渐进引导学生进行学习，因为本人具有一定的专业素养且在教学方面有自己的特色，有信心同家长一起陪伴孩子共同成长。在不同学生对待不同学科的态度问题会进行因类施教，并采取多种角度办法，使学生对待学习提起兴趣自觉投入到学习中去。

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