Id_6115舒老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暑期在当地县城做过1个半月的高中文科数学家教老师，也有带过小学的各科，但时间不长。我带的同学基础都很薄弱，所以我首先带他们学习基础的知识点，加以比较经典但不难，基本是中等或基础的题目，有耐心。还有小孩子的话，对他们应该是严肃与亲切并备。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6036牛老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：之前在家里边办过补习班，补小学英语和数学，我觉得个人比较有耐心，我觉得小孩子最容易走神儿，上课期间，我注意到小孩子是否专心，通过讲笑话等各种方式让他们对我讲的东西感兴趣，小孩儿就采取兴趣教学，一定不能太严厉，我会把我的自学经验交给她们，让学生学方法

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Id_6013王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在河北做过高中生和初中生的家教，在教学之后他们都能够对所学加深理解，并且在这个科目上取得一定的进步。但是几乎所有的学生都不喜欢实践，解决实际问题，无法在问题中抽象出理论模型。在学习过程中要求学生理解的问题，往往不能达到深度理解不能灵活运用，理出学习的脉络。

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Id_5871姬老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高中及高考结束后有家教经验。擅长应试辅导，可帮助学员迅速提高分数。但对缺乏兴趣或者根本不爱好学业的学员无能为力。为人耐心，不急于求成，善于引导和鼓励学员，对待教学任务认真负责。在学员有足够兴趣的前提下，可在短期内帮助提分。

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Id_5859熊老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：给学生讲题后会再出一道题看学生是否真的会做这个类型的题目，如果他还是不会做，我会很耐心一个步骤一个步骤讲解，直到他听懂为止，如果她不会举一反三，那么我会自己多出几道题目让他明白做题方法。如果遇到我做错题目的情况，我不会把事情遮掩过去，我会承认自己的错误以免让学生做错或者给学生做错误示范

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Id_5842陆老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我没有对外辅导学生在家是辅导我姐姐的孩子小学三年级的我和孩子很容易相处我也很喜欢孩子孩子的表现就是我工作的体现虽然我没有其他老师或辅导员有很多经验和阅历但是我有有颗鉴定的心完成我该完成的任务有付出才有收获大学生小学生都是从小学生时代过来的

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Id_5835张老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：现担任2名学生的一对一家教辅导辅导学生考入北京一零一中学、东直门中学、北京实验学校（海淀）担任中国石油大学附属小学大管声部指导教师、北京实验学校（海淀）大管声部的指导教师、北京市通州区宋庄镇中心小学乐团指挥辅导注重基本功训练，擅长对初升高、高升大的特长生考试拥有自己的经验

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5834王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有耐心，有对音乐的热爱，有丰富的指导经验，有足够的技术，有共同探索的期待。面对孩子，我可以做带他们领略音乐的美好、陪他们面对枯燥练习的姐姐；面对成年人，我可以做共同学习的好友，不论是音乐爱好还是增加技术，都可以学的有滋有味

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Id_5780吴老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：经验:本人于本科大学期间开始做家教，主要负责科目为英语，包括英语口语，雅思听说读写，剑桥新概念英语，中小学科目英语拔高等遇到问题:在教学过程中，有的学生课上学习只是应付家长，自身学习主动性过低。采取措施:1.将问题反应给家长，引起足够重视。2.积极做好与学生和家长的沟通，转变学生上课态度。3.及时采取学生反馈，灵活调整授课方式，让学生从厌学逐渐转变为好学。取得效果:学生在通过不断与其沟通，一系列教学之后，学习态度有明显变化，成绩也比较理想。

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Id_5750杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：擅长经验，方法的传授，注重对学生兴趣的培养，善于提升学生的自学能力，善于沟通，能够与学生建立良好的沟通氛围，在传授知识的同时把我积累下来的宝贵经验与方法授予学生，避免填鸭式教学和呆板的知识灌输。曾担任一年左右的家教辅导老师，并取得了优异成果，帮助学生达到了理想目标。

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