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Id_8464毛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:目前暂时没有实际的家教经验,但在高中时期经常给同学的弱势科目做一对一辅导,自己在学习的时候有个人的理解和想法,不仅仅只是死搬硬套,照本宣科,而是将知识灵活生动的传授出去,把自己会的用有趣的形式表达出来。自己还打算报考教师资格证,目前已经开始学习,会进一步丰富自己的羽翼,让自己成为更佳优秀的家教。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8458沈老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考是国内考生不能逾越的一座大山,但是差距究竟在哪里。我以我大学几年的家教经验总结。1.学生知道学习为了高考但是不知道高考意味着什么2.学生有一颗想学习的心但是怎么学习还没想清楚3.学生的知识量不代表成绩,那怎么才能提高成绩这就是俗称的应试。素质教育重要,但是对于高中生应试比素质教育更重要,我可以带你更自如的应试。4.行业对题海战术众说纷纭,我认为题海要过,怎么过?我带你更高效率的过。选择我,我不能保证你一定考上名牌大学,但我可以保证你事半功倍。
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Id_8456武老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验已有两年半到三年时间,曾做过小学初中及高中的家教。暑假曾经担任初中三个年级辅导班老师,学生有的贪玩,有的是理解力要差一些,对于调皮的学生还是要更严格一些,理解力差一点的循序渐进,不能急于求成,慢慢让学生理解其中的内涵。对待不同学生用不同的方法让学生对学习感兴趣。教过的大部分学生成绩都有较大的提升。
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Id_8454高老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:51分
个人简介:自己上学过程中一直也在请家教,曾经帮亲戚家的孩子做过一段时间家教,所以知道和学生家长沟通的重要性,会定期和学生家长沟通来让家长了解学生情况,也会和学生沟通,来获得更好的结果
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8446刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾为学弟学妹进行课业辅导,讲述较为基础详细,注重引导建立思维体系,实现一题多解,多题一解,解题更加轻松,主张进行思路的提示,而让学生自己进行解题的过程,让学生真正懂得应该如何解题。家教经验不是很丰富,但相信自己可以做得很好。
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Id_8445王老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:40分
个人简介:帮助景山学校学生在一模和二模之间,快速提升30分。学生大多数主要是基本概念不理解,不会应用,本人帮助他们实现了从物理的抽象到具体化,针对高考考点快速提升成绩。帮助学生养成良好的学习习惯,快速见效,笔记本干净整齐,快速提高学习效率。我还帮助亲戚的孩子考上了重点大学,弟弟不爱学习,讨厌物理,我经过一个月的复习,快速帮他补齐短板,在高考中取得优秀成绩。本人从事北京理科培训多年,有一套自己的解题心得,快速解题。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8417张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一上学期辅导过一位高三文科的数学大二下学期辅导过一位理科补习生数学
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Id_8410陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我刚刚进入大学,没有做过家教,所以没有一定的家教经验,不过我也曾在上学期间帮助老师辅导学生,平时也会经常给同学讲题。我相信,只要认真努力,脚踏实地,做好每一件事,我可以成为一名合格的家教。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8405杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暑假做过我们这边的暑期培训班的老师,小学跟初中的学生都有带过。对初中小学的一些科目的内容比较了解,有做过准备。我比较喜欢跟小孩子打交道相处,对于小孩的问题也会耐心解答。对于不同的孩子有不同的引导教育的方法,因材施教,因人而异。教只是教方法,思维,理念,重要的是孩子理解。可以跟上老师的这种带入。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8390翁老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间,每年寒暑假都会在家里对学生进行初中高中数理化的培训,至今也有四五年了。家教的内容主要是对学生开学后所学的课程进行一个预习的培训,常常会出现新的概念和方法导致学生对课本提出来的新概念或者方法理解不透彻,我就会用通俗易懂并举例的方式帮助学生理解新的概念和方法,将抽象的事物具体化,如化学反应过程中,将原子运动情况拟人化,帮助学生们了解各个元素的特性。
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