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Id_8639方老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:高考过后的暑假,我和清华人大的几个同学合力办了一个初升高暑期辅导班,我在里面担任物理教师,授课时长为一个月,期间孩子们也会出现跟不上的局面,但我会采用因材施教,课后辅导的办法尽力让每个孩子都跟上我们的进度,取得的效果至少能让他们在高一上学期成绩名列前茅。在办辅导班过后,我还做了一个月左右的家教,也是教授数学和物理的内容,所以在家教这方面经验比较丰富。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8631何老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间兼职了一年的高一数学家教,一年的3个小学生课后作业辅导,帮助孩子完成老师安排的教学任务。大学实习期间还兼职了外教助理工作。高年级学生我采用的方式是:学生在学习中勾画出重点不会的题或知识点,在授课期间用通俗易懂的方式一并解答,既节省了高年级同学的时间,又高效的复习学习了知识点。低年级学生我才用的方式是:根据低年级学生在校老师安排的任务,逐一解决。定期复习以前的内容和知识点。最终孩子们都取得了非常不错的成绩,也乐意学习是我们最想看到的结果。
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Id_8627赵老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一大二一直在机构教初高中数学,在这里的学生大部分都热爱学习,甚至有些学生还要求多留作业,带这样的学生一般比较轻松就是帮他们全方位复习并找到薄弱的地方,尤其是经常出错的地方,然后巩固这些问题。对于不爱学习的同学我采取的方法是用有趣的学习方法,或者做一些趣味的游戏来帮助他们获取对学习的兴趣,从中汲取知识。
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Id_8625赵老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:0分
个人简介:大一大二经常在机构教初高中数学,大多数孩子都愿意认真学习,有的甚至主动要求多留作业,总之不认真学习的孩子一般我采用引领孩子做一些有意思的题,激发学习的兴趣,然后从中学到知识。总之,机构中很多孩子都挺喜欢听我讲课,并有很大进步。
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Id_8602刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有过家教经验,不过倒是经常给同学当家教吧,不过可能需要准备时间,仓促的回答总会让自己心里不踏实,回去再去复查然后再教。当然被我辅导的同学成绩也有提升喽。
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Id_8597邢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:曾与同学开办高一学生辅导班,另外曾在多所小学教授过活动课,有外聘教师资格证。有耐心,善于发现学生在学习中存在的问题。目前还没有做过家教,但高中时有请过家教辅导化学,所以对家教的教授方式还是很了解的。
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Id_8591任老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:17分
个人简介:高考后暑假与同学合作开班了补习班,主要辅导高中数学英语和文理综大一做家教,教小学一年级英语数学大一暑假自己办补习班教三年级英语教小学数学时,因为是提前学,所以有的地方小朋友不能很好理解,因而产生厌学心理。然后我通过手工制作教具,并上网搜集一些动画教学视频,在配合着讲解,同时经常鼓励小朋友,让她喜欢上了数学。现在六岁的小朋友可以熟练进行两位数加减法运算。
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Id_8585唐老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学期间单独辅导一个数学物理的高中生。经过辅导后,明显提高了对数学的解题方法,也提升了物理知识整体全面的分析解题能力。数学从80提升到110,物理成绩也变得稳定,而且提升了10多分。
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Id_8581冷老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾做过数学和化学以及物理的家教有耐心辅导期间与学生相处良好而且成绩有较为明显的提升。家教年龄在一年以上。针对各科,我会给学生制定一套学习规划,让他执行,效果良好。受到了学生和家长的一致好评。我认为我有能力担任高中初中数理化的家教
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Id_8578陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:以前做过一次家教,辅导的是数学。每当他遇到不会的问题,我总是慢慢的帮他分析,我告诉他的不是一张纸上写满的公式和符号,而是具体的思路,为什么会出错。每当他自己认为会做后,我会指出他的不足之处,直到他能够从中学到有用的知识或是另外的什么,并且取得进步!重视知识的衔接,那些貌似高深莫测的都不算什么!哪个读过大学的不能摆出一堆孩子们看不懂的高数公式吗?更不用说仅仅只是初中、高中的知识了!学的多,是不行的,……
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