Id_9193阮老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在高三高考后的暑假中，辅导高二学生的作文，高二学生的数理化，其中数理化的问题是对定义的理解不清楚，不到位，便通过仔细分析书上定义，逐字理解，分析定义的每个方面对应的题型，最后得以提高，语文更多的是作文方面，行文平淡，缺乏生命力，便通过运用适当的古诗诗句，使文章富有张力。

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Id_9168温老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：没有过家教经历，所以会十分认真，初高中阶段会教其他同学题，我十分有耐心，会经常去福利院一些公益活动，有爱心，有方法让学习者愿意学习，课程时间不是问题，每次都会尽力让学习的人学习到内容，对于每门科目都有自己的方式，会根据不同的人，制定不同的计划。

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Id_9153张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2016.6-9月，高中语文英语辅导2017.7-9月，硬笔书法教学2018.6-9月，考研英语教学学生需要鼓励夸奖，不能让他们有大的压力，否则影响学生学习，辅导的同时要让学生和你亲近，喜欢你才能更好的更愿意向你学习。

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Id_9150吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间参加学校组织的义务家教活动，辅导学生3名，辅导科目为初中数学以及高中英语，获得了优秀义务家教的称号。在辅导学生的过程中，主要还是学生的接受能力以及配合度的问题。对于接受能力的问题，我主要采取细节强调的方法，就是把一个知识点分成一个个小细节，逐个击破。在配合度的方面，我会和家长沟通，在完成学业任务之后，适当给予学生奖励，激发孩子积极性。

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Id_9085张老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人性格开朗大方，对孩子很温柔，形象良好，普通话标准。除基础学科和本专业成绩优秀，另外有书法特长，软硬笔皆有经验，曾多次获奖，在学校担任书画协会会长。爱好古筝。本人曾在北京某中学代书法课，针对初中学生；在某培训机构代小班制书法课，软笔、硬笔皆可，针对小学低年级学生；还上过小学生国学课程，经验较为丰富。

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Id_9078雷老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：尚未有家教经验。但家族中有一名2019年6月即将中考的表弟，假期时常辅导其初中语文与英语。能耐心解决出现的问题。遇到难以理解的题目或问题，能调整自己的心态，用不同方式和思路答疑解惑。笔者认为，英语成绩的提高在于背诵考试范围内的有限的单词，在积累词汇后静心每日做几篇阅读(做阅读的同时也是词汇积累和复习的过程)，英语作文提高需掌握词汇、背诵万能金句以及对普通句式的掌握。语文成绩的提高也在于每日不需太多时间的积累(因为考试范围不大)，如果从初一就日积月累，那么中考前只需系统复习；如果想短期内背诵积累，那么要每日抽出一定时间，对初一至初三的考试内容进行定量背诵积累。难以向着唯一的目标前进是笔者辅导表弟时他最大的问题，总被外物干扰。这时提高学习的获得感和乐趣是最重要的，劳逸结合，时常鼓励夸奖他的进步，确实能使之安心许多，踏下心来继续朝目标前进。

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Id_9069修老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过初中物理，带领学生建立错题档案并不定期回顾错题，学生进步飞快。曾辅导考研专业课，带领学生一遍遍学习书本内容，并对照真题分析其考点，找到书本中与之对应的基础知识点进行巩固，学生考入目标学校。辅导考研专业课过程中，遇到学生厌学情绪，学生不愿意学习专业课，与其做朋友共同学习，一起学习书本上知识，度过疲劳期。

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Id_9057宋老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导小学3年级，历时半年，学员对学习有较大抵触情绪，我采取了寓教于乐的教学方法使学员对学习不再产生畏惧感，而是积极主动学习，体验学习的快乐。辅导初一女孩全科，历时8个月，学员成绩处于班级中上游，我采取巩固基础和重点拔高双管齐下的教学策略，使学员的成绩浮动缩小，成绩稳定在班里前3名。

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Id_9056刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：28分

个人简介：在高三暑假和大一寒假期间辅导过一名初三学生的语文，该生阅读理解能力较差，因此我从文本和题目出发，讲解文本各部分的含义及作用，穿插以语文阅读的解题思路和总体框架，使该生语文阅读能力得到提高，语文总成绩提升10分左右。该生性格较为急躁，因此我采用留时间让其自己思考的方式教学。如此一来，该生既能学会自己思考、整理思路并表达，又能磨练其性格。

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Id_9049刘老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：两年家教经验，之前都是朋友我介绍给他们做辅导的，初中和高中的一些课程辅导结果很不错，孩子和家长评价都很好。其中一个初中男生数学和物理，经过三个多月的辅导，从原来的及格线拔到期末考了90多分。一个高一女生的语文，从原来100分上下道现在的120分稳定发挥。（我高考语文145分，满分150）

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