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Id_6536张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:通过一周一对一家教辅导,发现有的学生成绩不理想主要是因为对知识没有彻底理解,不会举一反三,我的解决方式是对其举例说明,用我自身的经验教会学生怎么通过一道题联想到更多知识点,以达到一箭双雕甚至三雕的效果,提高学习效率。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6534张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人做过答疑的辅导工作。父亲是初中数学教师,在周末带家教时我从上高中后开始帮助父亲进行辅导习题。辅导过程中感觉最深的一点是,孩子对题目类型理解不深,很难做到举一反三。所以在辅导过程中,针对难题引导孩子归纳解题思路,再通过相似习题强化,加深印象。再一点就是刷题,初高中数学是一定要刷题的。除了作业,孩子至少要有一本自己的习题册,每天要留出固定的时间做题。一是巩固知识点,熟练解题思路,其次就是掌握“题感”。熟能生巧,题做多了,考试的时候才能游刃有余。
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Id_6533张老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教方面我不是很有经验。但是辅导过亲戚家的小孩。我认为任何事都有捅破窗户纸的过程,家教不是为了某个时期,而是要培养孩子长期的学习能力,使之能持续。希望通过教学培养学生灵活思考的思维。主动学习拓展。而不是死学,这也是我的学习方法
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Id_6531武老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大三辅导过一名小升初的景同学,刚刚和他接触的时候,发现他的数学成绩不理想,各个知识点联系不紧凑,理解不到位,思绪混乱,做题没有思路。我通过查看他平时的作业,考试试卷,以及和他爸爸妈妈沟通后,针对他的特殊情况制定了针对他的学习数学的方法,经过一段时间的学习,最终小升初的数学取的了理想的成绩。
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Id_6528许老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高考的数学其实很多都是套路,不会有多难,太难的题可以直接放弃,简单题都拿到就120多分。虽然没有过多的家教经验,但由于也是刚刚毕业的高中生,身心体会到学生的不容易,一分几百人,甚至几千人。辛辛苦苦的学习,只为了最后的高考,一起加油吧。
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Id_6527张老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:辅导过高三数学,高一高二数学,初三初二数学,对孩子很有耐心家教经验很丰富说太多也不敌试一次高三毕业后,辅导本校学弟高二全科,在高三开学考试中,他获得了班级前十,原来是20名左右大学期间在北京教过初二初三数学物理,高二数学,初三全科也在培训中心学而思机构中任职过班主任一段时间说再多也只是纸上的自我描述,可以一试再论。
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Id_6524郭老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科阶段寒暑假及平时做过小学生、初中生的家教,主要辅导语文,数学和外语,史地生辅助进行疑难问题的辅导。帮助学生批改作业、查缺补漏、掌握解题方法等等。辅导过几个小学生,普遍数学英语薄弱,数学方面,主要例题重复强调,课后习题讲解及练习册相关题型的再次强调,类似重要的事情说三遍的思路,反复强调中掌握此类题型。英语需要真的下功夫去写去读和记忆,首先音标发音一定要准确,然后掌握构词法,词根词缀记忆法,语法一定要记忆笔记,用简单的例句掌握住各种语法
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Id_6520万老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾带过三名高中生,教授英语化学等科目,其中带了两年的高二学生,接手时该生英语基础较差,学习热情低,但很聪明。我通过分享英语学习中的趣事以及讲解英语的各种应用途激发了他的学习兴趣,最终高考时他英语科目提分40分,如愿考入大连外国语大学。
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Id_6519刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:已经有过一年教学经验,对学生有很大的把握,对所教学科和北京高考有很深的理解。提升过不少学生的成绩,获得了家长的一致好评。比较文静但也很开放,很适合跟孩子打交道,做事很负责任,一定会把孩子教好,用最适合学生的方式来教书
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Id_6518赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:本人曾在保送进入清华后辅导多名高三学生数学物理,获得了家长学生的好评。针对学生们在具体问题中遇到的难点,能够想学生之所想,从根源上解决学生知识点不牢固,无法灵活应用的问题。切实提高学生的取分效率。在思想上,能够以同龄人的视角给出建议,以同龄人的心态给予学生指导与关怀,既与学生做师长,又与学生做朋友。
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