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Id_57197曹老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:有两次次家教经验,其一是关于初中数学,我为其梳理了一个单元的知识点及重要考点和典型例题。另一次是高中数学,我为其讲解数学题目,其中有一道题我没解决,但是我在课后不断思考,最终在第二天用两种方法为其讲解,并讲解昨天的思路盲点。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57196杜老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学四年一直在做家教,曾带过8位高三冲刺班理综,其中2位考入985,1位211,2位一本。我会根据学生的学习特点,哪些方面薄弱,制定1套系统优化的方案,其次我会对1个知识点,一类题目型,在给学生讲解前,自己要熟透于心,运用易于理解的方式,做到1举反3的效果。再有就是,以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用,全面促进身心健康。我对家教的期望就是,自己的努力让学生学有所成,健康快乐学习、成长。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57194张老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:以前有上过大班制的教学,教授数学同学们对教学结果都很满意,在大部分小学初中问题的解法都有独到的见解之处,曾经有小孩子不懂得直线问题,我会用生活中的事实举例,比如两直线不平行一定相交吗,不一定必须是同一平面内,用灯管与地面上的线举例不相交也不平行,学生一下子就听懂了。
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Id_57163喻老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在家的时候我经常辅导我妹,她目前就读人大附中初中部。除此之外我还有过几次家教经历,有过1对1经验,也带过40多个人的小学四五年级的班级。出现问题会和孩子耐心沟通,从不同角度进行讲解,方便ta理解。也会举一反三,让孩子吃透一类型题。更快提高分数。
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Id_57159毕老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:没有家教经验,曾常在线解答问题,主要为数理化
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Id_57154张老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我性格开朗,办事稳重善于思考,自学能力强,专业知识扎实,积极参加校园的各种文体活动,参加社会实践。我喜欢打羽毛球,乒乓球,强身健体。我兴趣广泛,爱好体育、绘画,积极参加各类竞赛,获得各类奖项。家教气氛轻松,态度认真,脾气好
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Id_57144李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有着丰富的一对一及一对多经验,大学期间曾在辅导班代课,责任心较强,假期期间曾多次做兼职老师,并取得一定的认可。在校期间曾多次连续获得一等奖学金、二等奖学金、优秀学生、优秀学生干部等荣誉称号,并且在山东省大学生物理竞赛中荣获一等奖,全国大学生数学竞赛荣获二等奖等荣誉奖项
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Id_57143陶老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无无暂无暂无暂无
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57142王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我暂时没有家教经验,在大一大二学习生活比较忙,又赶上新冠疫情的*虐,我没有很多机会可以出来锻炼,随着疫情逐渐好转,我想为自己和社会搭一座桥,让自己继续成长,继续学习。我虽然没有家教经验,但是我们家周围几个上学的小孩,我一回家就追着我,有时间了我也会辅导他们作业和学习,感觉很有成就感,就是真心对待,孩子也会真心回报。
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Id_57139孙老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我能够多与孩子沟通,与孩子交流,了解他学习中存在的漏洞,帮助他查漏补缺。我做事认真负责,能对孩子的学习认真负责好,把不会的知识点反复讲解,直到讲通讲透为止。我有较好的亲和力,善于激发学生的成就感和求知欲,引导学生积极主动高效的学习。
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