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Id_50564封老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在社区组织过辅导班,辅导附近的孩子寒假暑假作业,督促其完成,拓展知识,细心讲解,个人比较耐心,真诚,乐于助人,勇敢,坚强,不厌其烦,兴趣广泛,喜欢孩子,比较踏实认真,待人友善,希望周六日能兼职,家教经验丰富,懂不同年龄段孩子的需求
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_50521乔老师(专业)8~10年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人高中阶段曾获全国化学竞赛省级二等奖,高考化学考试分数优异,对高中化学知识谙熟。我拥有5年以上的高中化学教学实践经验,擅长对学生进行知识全方位梳理和解题方法策略指导,拥有自编高中化学全套讲义,提分效果显著。
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Id_50500郎老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我是一个做事一丝不苟,有良好的表达能力,认真负责,胆大心细的女孩,秉承自己的一套原则,做大于说,认真对待自己手中的工作,遇到困难,绝不会半途而废,坚持完成自己的工作,克服困难。性格温和,平易近人,受到同学们的喜欢并帮助孩子们取得学习成绩的提高。
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Id_50484马老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:性格温和,有耐性,能够妥当的处理好师生关系,给学生讲好每一个题,同时培养孩子的举一反三的能力,目前有过几节课的教学经验,相信不就得将来,我可以成为一名出色的老师,大一上半学期参加了学校的暖阳义教公益活动,帮助内蒙古自治区通辽市的贫困家庭的孩子辅导作业
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Id_50434贾老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有过多次家教经验,曾对小学,初中,高中的学生都进行过辅导。对每个阶段的学生采取的策略是完全不同的。在小学阶段,更多的是引导学生的兴趣,让学生对这个学科感兴趣,激发他的学习潜力,其次才是进行知识的讲解。而针对初高中学生,更多的是进行思维上和解题思路的引导,知识点是死的,但是人是活的,运用的解题方法也是多种多样的,只要能发散思维,多思多想再加上一定的努力取得好成绩只是时间问题。
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Id_50411苗老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:半年前曾辅导初中学科,并且在之后我也有关注小朋友目前的成绩。从小学到高中都喜欢与同学讨论问题,并且也很擅长给人讲题。初中曾多次受老师委托为大家讲评试卷,积累了一些相关经验。平日里也曾经给弟弟妹妹们讲解知识点和错题,并且能很好地把我她们的问题出在哪并很好地解决。
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Id_50385赵老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我在自己高三和大一的两年内有过多次辅导经验,教过20个孩子左右了教学的内容为初三化学和初中数学辅导的学生最终以优异成绩考入了北京市八一中学,清华附中,101中学等优秀高中院校,并且学生很愿意有我作为课外辅导老师和好朋友
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Id_50379洋老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人性格活泼开朗,与人相处和睦融洽,有较强的沟通能力。在校期间担任学院团委副书记一职,多次策划实施几次大型活动,拥有较强的组织能力和协调能力,并具有良好的身体素质。在一次教育实习中,吸取了丰富的经验,对待学生认真负责,不推卸责任,能承受教学的压力,教学上可以独当一面;具有团队精神,能积极配合,服从性好,能与家长保持良好的沟通,尊重上司的安排;为人诚实,正直,相信您的选择会让您我更加成功。
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Id_50329张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:非常擅长和孩子打成一片,在一片欢声笑语中学会一个个知识点,拒绝枯燥乏味的暴力式学习方法!我相信一定能让您的孩子从中得到学习带来的成就感,以因材施教为中心思想帮助孩子找到合适自己的学习方法。曾帮助四个孩子实现成绩逆袭,以历史为例,我通过同时期故事引导,背后原因剖析,让孩子快速得到对该知识点的认识。我自认为自己的教学质量对得起教学价格,希望您可以考虑我一二。
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Id_50270肖老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:暂无家教经历,曾在辅导机构担任助教,协调学生和老师联系,将学生学习情况与家长进行沟通,对学生的问题进行相关辅导解答。助教工作中遇到许多学生不是热爱学习,是被父母要求来上课,就会产生消极情绪,这种情况下让学生在课堂中能感受到轻松的氛围,让其被课堂吸引,自主学习,慢慢接受学习,不被迫接受知识,而是对知识有自主的追求。
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