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Id_9897张老师(大学生)一年以下
辅导科目:手工|小学语文|高中陪读|小学作文|初三英语|高一高二英语|小学陪读|初中陪读|初一初二英语|高三英语|幼儿陪读|小学英语|创意|高中政治
家教积分:1分
个人简介: “不愤不启,不悱不发。”求知欲是驱使孩子努力学习、探索新知的动力。在家教的过程中,孩子不会的东西并不可怕,反而会酝酿一种后来者追上的冲劲儿和更大提升空间的可能,在循序渐进的共同学习中,查漏补缺,迎头赶上,让孩子自己也看到直观的进步,所谓“好之者不如乐之者”,当孩子自己也体会到乐趣,学习就变成一件何其逍遥的乐事。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9892张老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学数学|乒乓球|小学语文|初一初二数学|初二物理|小学陪读|初中生物|初三物理|初三英语|初三化学
家教积分:1分
个人简介:目前还没有家教经验,但曾在球馆带过初学球员,对指导孩子有一定的心得。本人比较外向,做事踏实认真,比较容易交流,和孩子的话题应该还比较多,自我认为能够胜任家教一职。对于各科都有比较好的理解力,能够胜任各科的辅导工作。
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Id_9889李老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学语文|小学陪读|小学数学
家教积分:1分
个人简介:暂时没有家教辅导的经验但是我会认真对待这件事情,我也是新东方泡泡少儿的助教老师。如果学生在课程中遇到不懂的我会积极给他解答,这也是我的责任。学生有坐姿习惯等问题,我也会积极帮助他纠正。也会关注学生在上课时候的身体状态。
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Id_9881丁老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学数学|初一初二数学|小学陪读|小学奥数|幼儿陪读|小学语文
家教积分:2分
个人简介:上高中和初中的时候经常给我弟弟补课,没有其他的补课经验。如果学生在学习过程中存在各种各样的问题,我可以根据孩子的性格、特点进行耐心辅导,提高学生的学习热情,也同时会积极帮助孩子改正缺点,争取帮助孩子取得较大进步。
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Id_9870赵老师(大学生)一年以上
辅导科目:高一高二英语|小学英文版教材|小学全科|二胡|初中政治|初三英语|初级剑桥英语|对外汉语|小学英语|高中陪读|小学数学|初一初二英语|初级新概念英语|小学陪读|小学语文
家教积分:25分
个人简介:有一年半的任教经历,并在新东方做过小学英语教师有耐心,细心,可以依据自己的学习方法有效地指导孩子。曾经辅导过的两个孩子英语成绩有大幅度提升。从极低的成绩进步到了70分,另一名学生由70+进步到了80+
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Id_9863宋老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学陪读|小学数学|小学英语|小学英文版教材|小学语文|小学全科
家教积分:17分
个人简介:做过一年以上的英语教育机构助教因为家里也有两个小孩,所以与小朋友沟通是基本没有问题的。对于学生在学习过程中可能会出现的疲惫厌学等情况,我会根据不同情况,采取不同的方式教学,尽量缓解这样类似情况会为每一位学生制定不同教学方式,尽最大可能帮助学生在学习过程中得到成长
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Id_9860陈老师(大学生)一年以上
辅导科目:幼儿陪读|初中历史|初中政治|小学陪读|小学数学
家教积分:1分
个人简介:本人认为“教育者必先受教育”。我们不能套用父母教育我们的老方法,我平时通过看书、上网以及向家教成功的同事请教,学到了一些方法,我感到,当今时代有很多育儿方式让我们选择,但不管是看到国外的蒙特梭利教育,还是看到远古孟母三迁的故事,我们也只能从中得到一点启示和在自己育儿教育上有一点借鉴,因为每个孩子的个体是有差异的,要因材施教。
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Id_9858王老师(大学生)一年以上
辅导科目:初一初二英语|初三化学|初中陪读|小学数学|初一初二数学|小学英语|高一高二化学|高中陪读|高一高二英语|小学陪读
家教积分:1分
个人简介:多次作业辅导经验,小学英语辅导经验。记忆深刻的一次是一个调皮的男孩子,每次都会跟我调皮,不听话,也不怎么听他妈妈的话。对策:一、拿出二十分钟来学习,告诉他我们要达到的目标。二十分钟后陪他一起玩耍十分钟。了解他的喜好。然后再用15-20分钟来巩固学习。约定好第二天检测,检测合格,就再一起玩耍他喜欢的东西10分钟。
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Id_9857李老师(大学生)一年以下
辅导科目:初一初二数学|小学语文|小学数学|小学陪读
家教积分:1分
个人简介:能根据学生的实际情况,来进行课程调整,指定讲课计划,课堂主要是以学生为主体,通过授课激发学生学习的兴趣,在讲课的过程中让学生能够提出问题进行思考。本人在新东方做过助教,在青年湖小学进行高参小课后一小时讲授戏剧课,同时参与文华支教,讲授语数英。
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Id_9847胡老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学全科|高一高二英语|高三英语|小学语文|初一初二数学|小学陪读|初三英语|小学数学|小学英语|初一初二英语
家教积分:1分
个人简介:曾家教过一个初二学生的英语,该学生问题较大,基础薄弱,我先打好基础加以巩固,改变单一的背单词的习惯,学会用音标记单词,输入输出,加深记忆,并运用到生活中。该学生的成绩明显提高,重点是提高了学习英语的兴趣,不会因为之前基础薄弱而丧失兴趣和信心。
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