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Id_7413徐老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教学特色。数学考点,重点解析个性化辅导,传授学习方法,解题思路,画图理解,使复杂的数学简单易学。对差生成绩提高显著,对中上游的学生效果更佳阅读作文特效法。通过阅读讲知识点轻松将阅读和作文有机结合快速提高阅读,写作能力
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Id_7411武老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:高考后假期一直在教中考生和高一高二的学生,后来中考的学生考上了本地的重点高中,大学期间也在做家教,带过小学到高中的学生,教过最多的就是语文、英语和政治,不会的问题我会耐心讲解,有自己的教授方法并教给学生自己从小到大的学习方法以供借鉴,家教经验丰富。
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Id_7409张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前在暑假带过三年级的课外辅导,教授的是英语数学方面的。大概时间为一个月,除了日常授课,还带有课外的练习册,卷子等。在辅导方面还是积累了一点点经验的。在授课过程中,会认真,耐心的教学。争取引起小朋友的学习兴趣,创造一个轻松愉快的学习环境。
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Id_7408李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:36分
个人简介:上学期间,给同学经常性讲题,同学普遍反馈浅显易懂,认为没有真正笨的学生,也没有成绩注定差的学生,只是还没有找到合适的方法和未付出足够的努力,天资固然重要,但我从来不怀疑努力的价值和意义,除此之外,到目前还没有家教经验,但遇到困难会尽最大努力解决
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Id_7407李老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.有效解决问题学生,培养学习兴趣,投其所好,针对性教育。2.选修心理学,对于学生应试焦虑,厌学有效处理。3.提分能手:【1】2014年初一的李同学,外地户口,严重偏科,数学极强,英语极差30分左右,心理自卑,在学校被老师放弃。上了我的班课后,家长主动找我,希望一对一对其针对性教学。半个学期期末考试85分。家长又让我带了一年稳定在100分(120分制)。由于特殊指导,孩子变得开朗,不怯场。【2】所谓问题学生潜力最大。西北旺的一个孩子,家庭优越,玩世不恭,觉得学习无用,只爱打篮球,谈恋爱。于是,第一节课和他做了一个游戏(实则是心理测试)。听了让我掌握了它的优势劣势,心理防线。于是针对性从心里下手。逐渐攻克他的执念,向其渗透正确的三观。几个月,他气质上不再是阴郁,父母很欣慰。一年半后学渣变学霸:三观正,爱生活,友善诚信。是周围人现在对他的评价。而他也顺理成章地成为了周围家长眼中的“别人家的孩子”!
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Id_7406苏老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人具有十多年教学经验,善于因材施教,寓教于乐,深入浅出,长期辅导幼儿与青少年《软笔书法》、《硬笔书法》、《国画》、《儿童画》、《卡通画》、《创意画》课程,带领学员参加各类书画比赛,文化部、教育部书画等级考试,均取得良好成绩,受到家长一致好评。
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Id_7403张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我是一个女生,所以一定不凶,有耐心,学生出现错误,认真教其修改认真有经验对学生负责对自己负责可以辅导初三体育即将要中考的学生也可以辅导有体育这方面爱好的学生也可以是觉得自己微胖的学生需要减肥的谢谢你们
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Id_7395盛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:刚走出高中校门,还没有过家教经验。但也正是因为没有所谓的经验、授课套路,我会格外用心得对待每一位学生,尽我所学,力争提分。我能讲授的不仅是知识,更是思维方法。谢谢家长和机构对我的信任,我也一定不会辜负您的信任。
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Id_7394陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:无。我在此之前还没有做家教的经历,但我会认真对待这一份工作,尽我最大努力去做好它,不辜负学生的每一分钟,让他们从课堂中有所收获。万事总有第一次,我的确经验上可能不是很丰富,但万事开始总是人付出最多热情的阶段,因此我一定会尽自己全部能力做好它。
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Id_7392佘老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我上一个辅导的学生(英语)主要是词汇量不够,背单词记不住,而且效率不高。我针对这一问题归纳整理了一些常用词根,并举了一些例句,把单词放到语境中学习。这种方法根据词根拓展词汇量,而且知道单词如何运用,不再是死记硬背,背了又忘,词汇量一下增长了很多。
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