Id_58063白老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我的家教的经历比较丰富，我会发现各种各样的不同性格，不同特长，不同爱好的孩子，正是由于我的因材施教的特点，能够发挥不同孩子的擅长点，能够激发他们的热情，使他们能在快乐的氛围当中去学，而且去学习很多实用的，专业的知识，不但提升了专业能力，而且增强了自信心，使美术和画画能够陪伴孩子们快乐的成长

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58060周老师(教师)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：3年初&高中英语大班课经验，在职期间学生满意度均为中学学部前十，所教学生成绩均有10-30分的提高，并独自负责教材等教研材料的编写。本科期间完成了金融学以及英语文学两个专业的学习并分别获得学位，以良好的成绩通过了英语专业八级考试，学习能力和求知欲较强。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58058张老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：初中英语家教1、针对学生情况,其进行个性化的课程讲授;为学员提供课程相关的学习指导与学术答疑，完成教学质量分析；2、帮助学生提高学习兴趣,养成好的学习方法及习惯；负责与学生及家长的互动；负责学生的课后辅导作业。3、在授课期间定时检验学生接受辅导的成效，6名学生期末成绩平均分为92；4、及时向家长反馈学生学习进度和成长状况，针对学生学习问题及时沟通并给予解决方案，让学生学习过程可视化。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58055王老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：学生实际案例学生1：考试模拟考成绩都95-109分之间，辅导效果每个专项题型只错1-2个
学生2：初一初始成绩75-85分
学生，辅导后在115分左右学生3:美术艺考生高考前2个月开始上课初始成绩31分--高考成绩85分

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58051韩老师(教师)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：工作经历:一、托管老师1.负责接送孩子放学。2.与家长报备孩子到托管班时间及情况。3.督促孩子完成校内及家长作业，并检查核对，辅导讲解。4.胜任小学1-6年级数学一对一全部教材，课后辅导班教学内容。5.家教及网课小升初等五六年级教学经验丰富。二、课后辅导一对一数学老师目前有五位学生，能胜任教学大纲1-6年级数学教学，基础知识巩固、灵活应用知识点讲解实际问题，小升初毕业考及相关，家长学生反馈度良好，五位学生连续续课。自我介绍及优势小学教学任课老师，多年小学中高年级教学经验，小升初一对一辅导，有耐心，有创造性开发孩子学习习惯，个性教学。今年刚刚退休，已有社保，无后顾之忧，时间充分自由，能胜任课后一小时教学，可做全职及兼职。

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Id_58047邹老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在校期间有过家教经历，科目数学，学生成绩理想。对我来说是一个难忘又有意义的经历。使我在以后的教学中，能更精准快速的了解学生的知识储备。学生有时会因为对一个老师的主观评价差而影响到该科目的成绩，所以我教学前首先做到的是带给学生一个好的印象，与学生成为朋友。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58040高老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验虽然没太多，只有大学帮亲戚家孩子讲题。但是经常在学校给自己的同学讲解题目，有着自己的解题思路思维，并且给人讲时能站在对方的角度上进行步进式讲解，能够将问题一步步讲解透彻。我想对于许多学生来说，最大的问题就是找不到学科的思维，我相信我能站在一个学生的角度来考虑这些问题。

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Id_58036向老师(专业)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2014-2018年，辅导三个初中生（全科）顺利升入高中；辅导长沙雅礼高中生考入双一流高校（语文单项从80左右提升到120左右）。2018-2019年留学期间，线上辅导高中语文、数学和化学（曾经的学生初升高一，学习方法需要调整，因此要求我线上辅导）。

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Id_58029李老师(教师)4~7年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;　(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。

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Id_58025尹老师(教师)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：一直从事教育工作，对小孩子的心理有很好的把握，及时调整孩子的状态，激发孩子的内在动力，带过一个一年级的孩子，这个孩子当时是相当于零起点教学，同班级的孩子因为都提前有了一些预备，所以在学习上孩子对自己是非常的没有信心的，他自己对自己已经是一个放弃的状态，并且这个孩子从上课到下课几乎没有停止过分享他的小玩具，第一次去试讲的时候，妈妈担心他没有办法坐着好好上完一节课，问我可不可以只上45分钟到一个小时，我跟妈妈沟通，这个时间对于孩子来说，他的状态是跟不上的，但我有这个心理学的背景，那我可以尝试一下先给他上课，看是什么情况，第一节课试讲完就直接和家长确定了，每一次都可以正常上课，不用每一次短时间上课，因为我在这个过程中不断的调整孩子的状态，也及时鼓励他，孩子就更愿意挑战，那一次试讲结束之后，家长他也看到孩子的一个改变，愿意按照我的方法来上课，经过一段时间，后来这个孩子上课就很有上课的状态，分享小玩具也是指在下课的时候分享，上课有动力，并且知道上课要做什么。

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