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Id_6993张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间多次干过家教,经常放假帮助弟弟妹妹们辅导作业,经验丰富,而且很乐意和孩子们交朋友,很有孩子缘。要么不带,要么带好!希望广大家长朋友把孩子交给我,帮他们改掉不好的习惯,养成热爱学习的好习惯。孩子处于叛逆期是正常的,要很好的引导,这是一个关键的时刻,度过这个时期也就好了。作为一个过来人,有很好的办法
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Id_6991苏老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:小学兼职辅导经验丰富,在小学机构当过助教老师,对小学数学、英语、初中数学,英语等比较熟练,在教育机构待得时间较长,可以很好地为孩子提供教学服务,对于学生学习过程中的一些问题会耐心解答,合理培养孩子的学习兴趣
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Id_6990杨老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.2016年暑假期间辅导初二升初三学生(江苏)英语和数学,开学后成绩由中等提至上游2.2016年9-12月辅导其他学院公派出国的老师通过PETS-5。3.2017年3-6月,辅导六年级学员英语,课内巩固课外提高,与初一课程衔接4.2017年10月,辅导国际学校一、二年级学生掌握音标,学会拼读5.2018年2月起,辅导初三英语,帮助学员从70提升到90+(满分100)6.2018年3月起,辅导北京某外国语小学一年级学院全科作业,语数外小测验及单元考试逐步达到满分。
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Id_6988陈老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:28分
个人简介:从大一开始,总共带过两个学生,期间一直追踪成绩,都有所进步。在此期间,遇到的最主要的问题是,学生不想学,上课不集中,我才去的办法是,分块儿学习,中间让学生休息放松,这样更有效,另外,在讲课中,尽量多饮用小朋友感兴趣的人物,实物举例,以吸引他们的注意力。助教经历:在学而思,小贝壳,优胜教育做过助教。
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Id_6987张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:善于提高学生学习兴趣,曾经教过初二化学,学员效果还不错,成绩有较大提升,跟学生有共同语言,不会在上课时让学生失去学习兴趣,课前会备课争取让学生在有限的时间内学到更多的知识,课上课外拓展丰富,会让学生学到老师讲不到的东西
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Id_6983翟老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在高中毕业时辅导过本校一位高二女生,在辅导一个暑假之后,该女生主动联系我继续辅导其寒假学习,最终,该女生以优异的成绩考上一本院校(高二时是二本的成绩)。在辅导期间主要辅导其高中英语和数学,其中数学在辅导后第一次月考中提高40分。
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Id_6982王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我做过一段时间小学生的作文与阅读辅导,觉得激发兴趣和找到方法是最重要的。我性格开朗,比较幽默,和人相处自然,想让被辅导的同学先喜欢我,接受我,然后再做出引导。以他们喜欢的方式交流,希望他们能尽快的感受到知识的魅力,能够理解学习的意义,爱上学习,并在相处过程中帮他们总结一套最适合他们自己的记忆方法与理解知识的方式。希望他能早日独立自主的学习,您尽快的解雇我.......
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Id_6981孙老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有过一年半的家教经验,熟悉孩子的心里想法,会和他们做朋友。让他们主动发言,主动记忆。曾教授高三初三学生,都有明显的提高。对于初一初二,高一高二的学生我会让他们产生学习兴趣,教授学习方法,对于初三高三的学生,我会讲授答题技巧和知识体系。因材施教,对不同的学生不同的教授方法,选择最适合他们的一种。
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Id_6978韩老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:本人为某机构老师2017年12月辅导一个初二学生英语,提高30分,并当上英语课代表,成绩和对英语的信心都得到很大的提升。2017年6月,辅导日语,此人考上日本名牌大学2017年3月辅导古筝此人已通过考级
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Id_6975马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:参加过新东方专业的新师培训,从一名不谙世事的新人,变得理智,机智,在处理问题以及交流等方面取得了制的提高,所以对于学生的厌学,以及性格暴躁,都有自己的处理方式曾经有一个学生认为,数学枯燥无味,根本没有学习的动力,我才用了有趣的教学方法,将知识点自己日常生活相结合,使得这位同学现在变得爱学,甚至性格都变得开朗
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