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Id_5854高老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在授课过程中,学生难免再课堂上犯困,那么我会得知在学习中他们疲惫了,所以我会让他们转移注意力,先做小游戏,活跃一下课堂气氛,然后在专注学习!如果学生再课堂中扰乱课堂纪律,我不会惩罚他,我会调侃他,让他知道事情的后果,目的在于保留孩子的颜面
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Id_5851章老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大一暑期给一高一男生辅导物理,该男生对生活中的现象观察很细致,思维活跃,初中知识比较扎实,但是高中力学的圆周运动相关知识不太熟练,并且对电学部分知识的掌握有些困难。针对其错误率比较高的力学题型,我整理了许多同类型易错题进行针对性训练。经过3轮课时的针对性讲解,他的相关解题能力提高迅速。电学部分因为属于暑期提前教授,于是在课本基础知识的教授的前提下,根据自己之前的错题集,有针对地进行了难点解读,并布置任务让其独立完成,加深映像,让他在学校老师正式上课时更易接受。
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Id_5850管老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大四的时候做过家教,教过小学四年级跟初中二年级,主要教数学,我也擅长和喜爱数学,其实得过的什么荣誉跟传授知识是没有半点关系的,教得好不好跟老师的知识水平、耐心程度、传授方法直接相关,我从学生时代走到现在,知道许多类型学生的疑难杂症,跟相应的方法。
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Id_5847张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:目前还没有做过家教,对于小一点的学生来讲,培养兴趣和自觉性应该会比较重要,高年级的学生在培养兴趣和自觉性的同时,还需要抓住基础知识,多看多读由于家教经验不足,所以可能需要跟家长及时沟通,包括了解家长的期望和需求等,同时跟学生保持平等交流,了解学生自身的需求和想法,以便做出相应的解决办法
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Id_5846王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:初中、高中、本科兼职很多,但是从未做过家教兼职,一是对自己的不信任,二是怕耽误了学弟学妹。不过我对自己高中以前的学习经验和方式还是比较自信的,所以想要尝试一下,尽可能的把我的学习方法,尤其是地理和历史的学习方法以及观点与学弟学妹分享一下,以期同时不由自主喜欢上这两门学科。
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Id_5842陆老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我没有对外辅导学生在家是辅导我姐姐的孩子小学三年级的我和孩子很容易相处我也很喜欢孩子孩子的表现就是我工作的体现虽然我没有其他老师或辅导员有很多经验和阅历但是我有有颗鉴定的心完成我该完成的任务有付出才有收获大学生小学生都是从小学生时代过来的
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Id_5840何老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:教过国画,本人亲和力较强,容易接触,能通俗易懂的讲解,比较容易和学生打成一片。
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Id_5839王老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:高中带过幼儿园的小孩(中班);大一到大三带过初中和高中家教,初中教授的是全科,该学生由全校排名40进步到前十,成功考入该地区的最好的高中。高中教授的是数学课程,主要让高一小孩适应高中的学习方法,养成良好的学习习惯和学习方法。
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Id_5838胡老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大学期间图书馆教导过上生物课的同学。回国后教过面试英语,还带过初中生英语。虽然我是生物学专业,回国并没有教生物因为我是学的英文生物所以只能全英文教。对于学习英语,我比较喜欢和文化一起教,这样比较生动。
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Id_5836杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:93分
个人简介:您好!本人是一名就读于北京理工大学的博士生,中共党员,由于时间比较充裕,希望能找到一份家教兼职。本人成绩长期名列专业前茅,责任心强,曾获得奖学金,省三好学生,校优秀学生干部,优秀共青团员等奖励,大学期间还担任四年班长职务。我相信自己能够在学生面前树立一个良好的榜样,以更轻松巧妙的方法让您的孩子学会自主学习,高效学习。本科及研究生期间一直在校外做家教服务,有三年丰富的家教代课经验,专供数学、物理、化学,对小升初、中考系统复习提分以及高中课程辅导有十分有效的方法,特别是学习中出现的粗心,高分难以突破有独特方法,在长期的教学中摸索出了一套自己的教学方法。
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