Id_4764郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：由于本人第一次进行家教，并未有过多的经验。但是就我在高中时为同学讲解难题的经验来看，我能够让同学很容易的理解我说讲解的东西。我相信通过这种在同学间讲课的方式不仅能拉近和授课学生的距离，更能让他容易理解。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4758胡老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾兼职辅导过小学生1年，整理出九步辅导法。1.对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决；2.根据分析的原因制订相应的教学计划，进行备课。3.因材施教；4.以课本知识为主;5.教学生如何进行思维;6.抓紧时间提高效率;7.复习加例题模式;8.要求学生配备改错本;9.调动学生的积极性，培养兴趣。

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Id_4754宋老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：教过小学升初中的学生英语数学，以及初中数学，是在高考后的暑假带的学生，孩子们比较喜欢我，因为我年纪比他们大不了多少，初中的学生交过一个比较聪明但不学习的，我教他时都把时间花在让他做题上了，因为他需要的是自己的专心，老师的知识并不是特重要。还教过一个初中毕业但三四年级数学还不会的学生，这样的学生由于落下太多知识，一时半会没办法给他讲解他当下学的课程，要从小学教起，但小学的数学我不是很会教，因为我无法解释那些我早已认为是定理的为什么，然后希望我们可以合作愉快

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Id_4752李老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我目前已经考上研究生，在大三、四期间给初中生辅导过，有家教经验。对待学生耐心细致，能使学生在学业上有很大进步。在家教的过程中，也遇到过孩子的厌学问题，或者是因为家长与孩子的沟通不畅，也或者是因为孩子的学习动机并未被激发，通过案例讲解、情境对话等方式，让孩子们对于学习、对于家庭有了新的认识，取得了一定的效果。

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Id_4748彭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我的教课方式是先用例子引导学生，激发学生的思维，再讲定理，让学生能够更好的理解定力本身。我会根据在课上发现的学生的问题，进行有针对性的教学。有时在大学也会给同学讲题，效果都还不错，我觉得讲小学数学和初中数学应该没有问题。

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Id_4736韩老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：针对初中生，高中生，数学英语教学经验三年。目前考研完毕。已被北京工业大学录取。对考研英语有独特的做题方法。即使不懂文章依然能做对题目，尤其针对英语基础不好的学生，有很好的效果。有学生事例。考研政治，考研数学都可辅导。有自身亲身经验，更能针对现在考研趋势。

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Id_4732宋老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教1年多了。高考后在家带了一个高一学生一个初一学生。现在学生都快中考高考了，假期在家乡带学生。现在上学期间利用课余时间在北京本地带学生。认真负责。不会在上课期间开小差。承诺把学生缺漏补好，成绩提上来。

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Id_4730杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大一做过网上物理家教，辅导过高一的学生和2017年高考的学生这个高三准考生比我预测的程度要低，事实上没有达到高三备考学生的水平，我一开始准备的是较高难度的综合题，了解她的情况后改变策略，准备的是专项的综合度较低的题。

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Id_4710张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：经验较少，但十分认真负责，会认真准备教案，因材施教。语文学习有相当心得，高三期间语文一直位于年纪前几名的好成绩，数学英语成绩均衡，理综排名靠前。大学期间获得过多项奖学金，大学语文课程排名大班第一，曾学习过奥数课程，成绩优秀。

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Id_4700刘老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：开始辅导主要按照以下基本流程：1.沟通交流建立基本了解和信任2.结合成绩和练习情况进行水平摸底3.进行有针对性的专项辅导，逐步提高4.引导建立良好的学习习惯和自主性学习擅长解决的问题：1.学习兴趣不足，专注度不够2.对知识掉理解不透彻，无法应用3.对难点重点问题的强化

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