Id_7106杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前给朋友的弟弟带过高中数学，教学过程中很有耐心，也很随和，会观察同学的反应来判断是否明白了某个部分，会反复强调重点，发现问题，了解同学情况并做出相应的教学方法调整，在课上也会时而与同学互动，学习不是一味的死学，我比较喜欢激发同学的学习兴趣，由内而外的自发去学习，对同学经常报以鼓励。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7105王老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间曾长期上门辅导一名小学生达两年时间，负责孩子的全部科目，主要辅导流程为：梳理当日所学知识，提炼重点难点，辅导作业，难题讲解或举一反三。本人重视孩子学习习惯的培养，提倡高效学习，注重知识点的及时消化吸收，工作认真负责，受到了学生和家长的认可。

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Id_7098王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.高考后的暑假在KFC做暑期工。2.高考后的暑假帮即将步入高三的一名学生补习了数学。3.于2017年1月担任一个冬令营辅导员，带领五、六年级的孩子完成了五天四夜的北京游学之旅。4.于2017年2月参加北京师范大学学子回高中母校宣讲活动。

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Id_7097李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾去往流动儿童打工子弟学校教授艺术类课程，多次去往河北省、河南省下乡支教，开设各类课程，受到孩子们的广泛喜爱习惯于将知识连结成体系，系统教授给孩子，让孩子对知识有前后把握，并辅之以练习题，通过课前回顾和课后检测让孩子扎实地掌握知识

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Id_7096李老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从大学开始从事家教工作，已有6年家教经验，喜欢孩子，有耐心。英语获得CET-6证书，数学高考成绩143.大学毕业后一直在培训机构任职。之前的家教至少都是辅导孩子完成1个学期的学习，去年帮助自己妹妹考上老家的重点中学。

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Id_7094李老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从大学开始辅导初中生全科至升高中，也教过高中学生物理和化学两科。寒暑假在辅导机构做过兼职老师。对待学生有耐心，教课认真负责。能做到不仅给学生讲解知识，并且考察学生是否掌握牢固，出相似题目检查学生对于知识点掌握程度，查漏补缺。

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Id_7093徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前没有家教经验，但想通过这个机会让自己得到锻炼，让自己的课余时间充分的利用起来。让大学过的充实一点，同时积累社会经验，能够更加学会与人沟通与协商。我认为我自身比较有耐心，也很开朗，很容易和别人打成一片，也比较幽默，不会在做家教的途中让学生感觉到无聊。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7092蔡老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2015年加入北航外语协会，帮助协会参与人员学习初级德语2016-2017年，在德国帮助外国小伙伴学习简单中文，主要是从发音着手，以及解答中文语法问题。高考前善于总结理综科目的难题难点，和同学们讨论分析最佳答题方法，利用自己的特长科目辅导身边同学。

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Id_7083蒋老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：曾经辅导过一个初二学生的全科，将全班倒数第一的成绩辅导成了中游，并且为他建立起了自信，让他有了以后要和我考同一个大学的理想。同时曾经在心理训练营实习，成功带过两个队伍，分别为儿童成长营，和高三冲刺心理解压营，都取得了很好的结果

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Id_7080赖老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在高中时，经常辅导身边的同学，无论是英语还是其他科目，但后来发现自己有对语言的天赋，对教英语方法不错。在高三毕业后，曾经教过两位学生，一位是高三的复读同学，英语基础很差，满分一百五基本是七十左右，差不多暑假辅导了不到两个月，开学到了一百左右；另一位是初中，准备升初三参加中考的学生，英语成绩普通，但还有很大改进，应对考试题型，教了也是两个月，差不多可以达到110分（120满分）。本人英语基础好，且对英语教学方面有自信，可以根据学生情况定制教学内容。

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