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Id_8725戴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有过多经验,但是曾经给同学讲题,同学们都认为讲解比较清楚。进过一段时间的了解和磨合,应该可以达到比较好的教学或辅导效果。从小在江苏学习,英语基础比较扎实。上了大学之后通过备考一些考试,系统学习过英语语法,耳濡目染也能讲清楚其中的道理。英语口语也还算不错。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8723赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:因为父母都是教师,所以我接触学生的机会从小就比较多。做过助教,清楚的了解每位孩子在学习过程中遇到的问题及心理上的变化。我们应该根据学生的心理成长制定不同的学习计划。在做家教过程中,存在最难解决的问题是下课后孩子的执行力不够。面对这一问题,我通常会和家长沟通,采取奖励制,让孩子愿意学习,让孩子体验学习的快乐,而不是老师一味的制定学习计划督促学生学习,这会造成孩子打心眼里不想学。孩子的天性都是爱玩,但是当他们真正体会到学习的乐趣后,就不会一味的死学习,趣味教育比硬性教育更有效率。在学习中,讲的是效率而不是一天坐在桌前不停学。
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Id_8722赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:对待学生中,我可以利用适合孩子年龄的思维方式去教孩子如何解题。会正确的对待孩子,也会及时纠正孩子在学习中的一些不好的习惯。对待孩子很认真。不会一味的告诉孩子某道题该怎么做好是告诉孩子做题的方法。相信在我的陪伴下孩子到一天成绩我会有一定的提高。
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Id_8721徐老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:首先是代过兴趣班课,和一群小学生一起相处数月,加强他们的动手能力感受到各种孩子的习性,也能掌控住孩子们的行为,能够树立威信,遇到的问题就是面对各种孩子的各种学习能力,需要提前备课,其次是带过足球课,教孩子们一些足球技巧,团队意识,合作能力,在训练中健康快乐的成长
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Id_8717马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经与三年级的孩子进行一对一的英语辅导。由于对方基础较于薄弱,我采取的是单词到课文到语法的教学方法。在课文学习中设有问题,希望通过问题来告诉孩子一些做题方法,提一些建议。孩子很容易接受并能够应用,效果还不错。
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Id_8708王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:正在积累中,没有很丰富的家教经验但一直想好好锻炼自己,目前正在积累这方面经验,作为学校里的佼佼者想要在各方面充实自己,想要看我的家教能力就请雇佣我试试看叭
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Id_8701王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:30分
个人简介:我在每个假期都会辅导自己的表弟表妹,同时我也在今年辅导以为初三女生数学、英语。在家教过程中,我是一个很负责任、不糊弄、一定会把每一个问题和知识点讲清楚的人。我认为家教是我、孩子、家长三方彼此信任的一个“工作“,我也相信我会做好自己的工作,做好每一件事情,也希望我们能彼此信任,真正为孩子提高成绩,养成良好的学习习惯。
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Id_8698穆老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:大一时去辅导机构担任过助教,主要负责小学生陪读。在大二时辅导过小学五年级英语,每周按时给孩子布置作业,完成后上课时会进行讲解。错题会给他标注出来,让他反复复习,下节课考。会仔细告诉他笔记本的使用方式,并手把手教他如何做好笔记。因为自己是外语专业,所以在外语教学中也会融合自己的外语学习经验,耐心地带他背单词,系统性地学习语法。
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Id_8696赵老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在教育机构任职过一个假期。讲数学成绩从80提高至120。熟悉高考考点,解法掌握全面,针对不同学生采用不同教学方法。我擅长各类题目的解答,能让学生不死板的学,能够举一反三。带过大班学生,但时间不长,一对一家教提高分数更快,更有效
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Id_8695霍老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间,做过北京市文兴街小学代课老师;目前正在教授一名学龄前学生英文单词记忆;面对不爱学习的孩子,我通常会先和他/她做朋友,发现他/她的兴趣点,并与之交流和沟通,在获取学生信任和喜欢之后,用兴趣点引入的方法将学习任务完成;我的宗旨在于培养孩子独立主动学习的能力和意识。
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