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Id_46227杨老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人生活中待人诚恳,热情,积极乐观,有上进心,性格活泼开朗,敬业;工作中富有团队精神,具有强烈的责任感及良好的职业道德,善于接受新事物,较强的适应能力和学习能力。责任是我对工作的态度,乐观是我对生活的诠释。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_46171胡老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我暑假曾帮一位高三学生辅导数学在读高中期间也会帮同学解答问题也会回答妹妹的问题然后初中也帮一个寝室答疑出校问题时首先找自己方面。是否讲得不够好学生难以理解。提高自己的水平,努力寻找适合学生的学习方式。希望能和学生一起努力一起进步!
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Id_46030任老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1、小学三年级语文、数学、英语辅导:孩子由之前不及格的分数,提升到语文87分、数学92分、英语90分(满分100分)2、初三数学:孩子几乎每次考试都不到100分,没有突破,补课是为了进行提升,三节课后,孩子考试为110分3、四年级乐理知识辅导:孩子为了学习马头琴,学习了“中国音乐学院音乐基础知识”一级和二级知识,熟练掌握各个知识点4、成人古典舞舞蹈:给5名成人编排适合他们的舞蹈并教授5、小学二年级钢琴:孩子0基础,从一开始的“乐理知识”到《小汤1》、《小汤2》、《小汤3》和《拜厄》,熟练掌握,逐步提升孩子的能力水平6、小学二年级英语:课外学习,学习内容为日常口语,孩子有教材,针对教材,让孩子在喜欢英语的前提下,进行一个提升7、小学四年级英语:针对课文知识,进行复习和预习,两个孩子的成绩由之前的“56分、46分”提升为“85分、80分”8、四岁女孩舞蹈:教授幼儿舞蹈,锻炼肢体协调,增加兴趣,提高对音乐节奏的把握9、初三语文:巩固复习初中所学知识,并提高对作文的把控10、初三英语:结合学生情况,对症下药,查缺补漏,补习语法知识
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Id_45967李老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2012-2016长期带家教一对一,期间帮助一女孩数学成绩从60提高到90,很有成就感。我有丰富的一对一家教经验,善于初中数学,高一数学,可以系统的帮孩子提高成绩。通过每一次考试,让学生发现不足,查缺补漏,在下一次有所提高。让学生在学习数学的过程中爱上数学,喜欢数学。。
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Id_45892张老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大学期间做过一年的家教,辅导的是高中物理和高中化学,辅导过程中与孩子沟通的特别好,有些小孩其实学习上并没有什么大问题,主要是心理会时不时出现波动,需要一个像我这样的大哥哥,主要是分享一下自己的学习经验和在学校的人际交往经验。
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Id_45617张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有丰富经验,曾经带一个学生从一模60分提升到高考110分凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50字凑够50
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Id_45592许老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科期间在学而思、学大等家教机构授课,主要针对初二初三学生的数理化进行教学,所带的学生大多成功升学。一对一带过小升初的学生,孩子性格比较活泼好动,注意力不容易集中,经过耐心沟通孩子可以认真的接受,最终成功升入北京科技大学附中。
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Id_45571曾老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在硕士期间,带过高中数学,物理,生物;带过初中物理,数学,化学等。所带的学生都有明显提高。我在教学的时候会根据学生的情况改变不同的教学模式,让学生可以接受,因为我也是一直经历着学生时代,所以非常了解学生的状态。而且我对于运动方面的培养也是非常专业的,知道怎么和小孩一起运动,同时让他们学好,锻炼好
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Id_45476江老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在读研期间通过新东方等教育机构多次辅导重庆一三八三所重点市高中学生,学生覆盖实验班和基础班(一三八三所高中为重庆最好学校),家长反馈好,续课率高,提分明显。遇到学生类型很多,性格活泼,内敛型均有。曾经遇到一初三学生,由于家庭原因刚换教育机构,对老师不信任,抱着试听课的想法半信半疑,在了解他学情后,我针对性的为他提供适合他的课程难度,选择他能接受的教学方法,三到四节课后其成绩直线从B升到A等级,学生一直续课到高三结束。学生类型很多,不同学生,他补课意义在于针对性教学,区别于大班授课,一对一更需要老师的灵活应用能力,调动学生该学科学习兴趣和培养学科素养,从而本质上提升成绩。本人有两年大课授课经验同时中间有丰富的家教一对一经验,对高考方向把握准确,同时能针对性教学。
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