Id_9248苏老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：家教经验曾经辅导过小学二年级的小朋友，再家教过程中与孩子成为了很好的朋友，并且孩子数学成绩也有显著提高。初高中作为课代表与数学尖子生，一直在教室讲错题，而在寒暑假一直都在辅导孩子们写作业，督促他们努力学习

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9242王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人从大一至今任职英孚英语助教，受到英孚老师与家长的一致好评，在暑假期间也任职过家教相关的工作，任教过高一高二的数学与物理的教学工作。有丰富的家教经验，可以根据孩子的具体情况制定一套完整的教学计划，定不会让您和孩子失望。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9235张老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾多次进行家教辅导，辅导过初中各个科目，小学各个科目，高中生物，英语等等各个科目，对于学习成绩都有提升，并且擅长发现在学习过程中学生存在的各个问题，有助于帮助学生解决问题，并且善于沟通，擅长排解学生压力，对于学生轻松学习都有很大帮助，取得过不错的效果，得到过学生自己家长的一致认可

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9234关老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2017年9月辅导房山区高二女生英语，课后学校小测成绩较之前水平提高15分2018年3月辅导房山区高二男生语文，对高考必读名著做了整体总结，学校语文统考时名著部分没有扣分。2018年6月辅导初一男生新概念英文，帮助他纠正发音并背诵应用数篇文章

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Id_9230崔老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：28分

个人简介：差生到优秀，厌学到激发学习兴趣，仅需5次课就有明显的收获。案例1:北大附中高二的学生陈雪，在高一时成绩60多分，全班倒数，经过两个多月的辅导后，期末数学成绩全班第5.案例2:清华附中学生李一军，对数学几乎没有兴趣，经过4次课的辅导，对数学学习有了很大的兴趣，经过一个月的辅导，成绩有了很大的提高。

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Id_9216侯老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前没有家教经验，但初高中都上过家教课，与家教老师相处融洽，并且熟悉家教上课流程。本人对待孩子温和有耐心。小学是英语成绩一直保持90分以上，直到现在，英语也是我最热爱并且最擅长的学科。对于教小朋友英语，我还是十分有自信的。而且自己喜欢和孩子相处，但也会有自己的教学目标。

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Id_9208张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：张安，女，20岁，英文名字是Tiffany。我毕业于北京师范大学良乡附属中学，北京高考英语分数136分。现在就读于首都师范大学英语专业，是师范生。我是一个乐观积极的女孩，家里有一个十岁的妹妹，我也很喜欢小孩，乐于和他们接触。上学时期有过出国留学的经验，在荷兰学习交流了一个月左右。迄今为止，我在北京的彩虹英语教育机构担任了半年的英语老师，擅长教小学生英语教材和自然拼读或音标。我的大学专业是英语（师范），参加过英语竞赛，获得奖项，学校不仅提高我的英语水平，还会传授教学技巧，这是我的优势，现在在机构做英语兼职老师。

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Id_9199李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：根据不同的孩子，会有不同的经验，曾辅导五年级数学，一对一，对方孩子对于应用试题相对不太理解，我尝试用了3到4种解题的方式来引导孩子进行一步步自主解答，听懂不是真正的懂，只有让孩子自己解答出题目才是真的懂

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Id_9183赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我曾在新东方当过助教，帮他们批改作业，帮助教课老师完成一些任务，可以和学生们像朋友一样相处，有足够的耐心。曾在家教机构辅导过两名同学，一名小学生的全科，一名初中生的英语，他们都取得了相应的进步。我也从中收获到更多的家教经验，懂得了很多授课技巧。

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Id_9182李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中时辅导过上初中的学生当时他数学特别不好成绩不好导致他对数学课产生厌恶感抗拒学数学我通过用幽默易懂的交流方式让他对数学产生兴趣用小奖励让他对做题产生积极性后来他的数学成绩渐渐提升我们也并非是单纯的师生关系我们是像朋友似的沟通方式这样更能走进孩子的内心了解他真正的想法进一步对他进行辅导

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