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Id_56031李老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验总结11、基础相对薄弱,知识构架不完整的学生。对于基础较差的这部分学生,他们的知识掌握程度是混乱的,首先要做的是给他自信,相信一切知识都是有规律可循的,前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次,实打实的和学生一块列知识框图,明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后,下一步就是巩固这些基础知识,做到基础的完全明白。本人曾辅导过小学三年级课后作业以及对小孩子有过吉他辅导的经验。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_56024秦老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前有过一次教学经验,是对亲戚家的孩子进行辅导。我认为,对于孩子来说,最重要的是引导而不是一味的讲述枯燥的知识,要让知识活起来,在学习的过程中感受每一门科目有趣且有用的一面,从而带动孩子的自发学习性,培养良好的学习习惯,进而发现每个孩子的潜能加以开发。
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Id_56022关老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间利用课外和寒暑假时间进行家教和辅导班英语各年级段的辅导工作,具有丰富的经验。大四期间曾在邹平双语学校——一民办K12学校,实习任高中英语老师。工作期间认真负责,按时备课上课,工作成绩得到家长和领导的认可。
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Id_56007杨老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人没做过家教,但是在高中时期经历过家教,其中包括专业的老师和大学生。家教的套路多半为知识梳理,将学校老师在课堂上一些杂乱知识点梳理为一套适用于自己的体系。并且深入至出题人的思维,通过题目看出出题人想要我们干什么,想让我们知道什么,想让我们怎么做。
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Id_55934唐老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人有过初中数学、物理辅导经验,辅导效果显著,学生成绩有较大的提高。辅导时会根据学生情况制定计划,帮助学生查缺补漏,针对难点弱点强化训练,快速进步。还有过大学专业课辅导经验,擅长微观经济学,宏观经济学,政治经济学。
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Id_55924王老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.在假期内多次辅导亲戚孩子的作业,对相对年级段很多了解。2.个人年龄原因,与学生能够良好沟通,无代沟。3.年龄小的学生注重于培养习惯,习惯好自然成绩好。年龄大的学生,不止于培养习惯,还要回顾知识,抓好基础,才能拔高。
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Id_55868张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:主要辅导初中和小学的全科知识。善于陪学生总结解题思路,归纳学习技巧,培养良好的学习习惯和高效的思维模式。而且我有过三次上门家教经历,熟悉初中各课的知识点,并且认真负责,善于激发学生学习乐趣,家教经验丰富,所教学生学习成绩有较大进步!
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Id_55862王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有较多的家教及画室机构代课经历,教学成果显著,有很多艺考的学生均在今年的考试中取得了很好的成绩,最高分有达到清华校考前五十名。与此同时,针对不同年龄段的孩子可以设置不同的课程,最大程度培养孩子的兴趣爱好,提升能力。
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Id_55802刘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.高三暑假辅导过一高三应届生的英语和理综,将自己的学习方法教给他,使他的学科基础更加牢固,并掌握了许多答题的技巧。而且在共同学习的过程中与他成为了朋友,在后来的高考填报志愿、大学生活中给与一些帮助。2..我认为家教不只是教知识,更是手把手教方法、培养学习习惯。其次,家教相比学校教育是弥补、是提高,针对每个孩子的不同情况有不同的对策;再者,家教也是陪伴,孩子在学习过程中会遇到很多困难,家教一方面帮助他解决困难,一方面跟孩子交朋友,让他在学习的过程中更加快乐,这样学习效果也会更好。
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Id_55796刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我高考结束后,辅导过一个孩子,他读小学三年级,我刚开始辅导他的时候,他对学习没有兴趣,也很依赖答案,听他爸爸说,原来是他妈妈辅导他,没有注重对他的引导,只是简单的告诉那一道题怎么做,导致孩子不愿意思考,我上手之后,因为我一直相信,不感兴趣,其实更大的原因在于自己能力不足,从而没有信心和兴趣,所以我注重对激励他,每次当他取得进步时,我都会夸赞他,并且在他进步很大的时候,我甚至会请他吃冰淇淋(我和小朋友相处比较像朋友,嘿嘿),同时,针对他对答案的依赖,我慢慢引导他思考,从问题答案出发,我会提一串与解决题目相关的问题,引发他的思考一个暑假结束后,他对学习的兴趣有了一定的提高,同时,也慢慢的开始自己思考问题,从原来的只会一道题,进步为能由一道题解决一类题,我觉得辅导他是一件很快乐的事,我看着他慢慢进步,我自己也很有成就感
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