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Id_6095韩老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:35分
个人简介:有一年家教经验,一年少儿演讲口才班培训讲师经历。针对少儿心理有自己独特的理解,能够在和他们成为朋友的同时,让他们欣然接受学习内容。在教学过程中形成了自己的独特方法:全感官记忆方式,孩子们很多时候坐不住是他们活泼好奇的天性,不应该完全打压这种好奇的力量,利用它,学习效果尤其是英语学习会事半功倍。依距离远近商量报酬
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6092隋老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:小汤,菲伯尔,巴斯蒂安,央院考级,音协考级,中国院考级,英皇考级。央院音基初级中级高级,国院音基一级到四级,英皇乐理一级到五级。即兴伴奏,视唱练耳。采用奥尔夫,达尔克罗兹,柯达伊教学法,结合孩子年龄特征,制定私人教学计划。
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Id_6091冯老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经做过两个家庭的家教,孩子的成绩都有了明显提升,这并不仅归功于我的辅导,更重要的是,我能结合孩子自身,为其做细致的学习规划,一步一步十分扎实。同时,我还特别注重家长对孩子教育方式的改编,定期和家长面对面谈心,梳理孩子近期的学习表现以及生活表现,及时改正家长在生活上对孩子造成的压力与伤害,让孩子在学习上更有劲头。
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Id_6090张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在校任过三个学期的艺术实践课老师,教授长笛课程,一共教授出了15人,其中有零基础的学生也有具备一定基本功的学生,最好的学生最后进入了校交响乐团。面对学生不管是零基础还是有一定基础的孩子,我的方针主要是帮助学生打下扎实的基本功,培养其比较可靠的试奏能力、技巧演奏能力等,以期他们可以在后来的学习中稳扎稳打,尽快有比较长足的进步。
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Id_6089张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:有多年教学经验,对能主动学习的学生有专业的提高经验;对于被动学习的学生,有良好的耐心。在河北老家,曾经担任班主任多年,现在在北京一所教育机构担任老师,对教学有独到之处。在我看来,每个孩子是独一无二的,都有自己独特的特点,拥有独特的性格,我们要利用这些去发挥孩子们的主观能动性,来主动学习,我们老师只是起一个辅助的作用。
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Id_6085董老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:本人曾经在2015,2016,2017年的暑假中担任辅导班大班课的老师,主要教学对象为:小学三、四、五年纪以及初中各年级的数学以及英语的课程。并且于在校期间多次小学,初中的孩子进行一对一家教辅导。使我感到高兴的是,我以一种理解的心态去辅导孩子的学习会让他们更加容易接受,能让他们的成绩有一个稳步的提高。
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Id_6082王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾一对一教一个9岁男孩一个月时间最后因为工资原因结束。还在四惠远洋天地小区担任小班教学老师。学生都是4-12岁的孩子。学围棋最重要的不是棋力的提高,首先应该学会做人,还有对对手的尊重。我一般会很耐心地给孩子们分析问题。一对一200/小时小班教学再议
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Id_6080程老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从本科二年级开始一直处于教学一线从事教育行业,了解孩子的心理,了解新东方快乐学习的环境及教育理念,将所学用于自己的实际,能在轻松的条件下教授知识,各方面反响都不错。高考英语131分,理数122分,能掌握大部分知识,且思路开阔,能够从不同角度解决问题。
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Id_6079李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:提供AEAS考试经验,留学澳洲适应当地学习生活经验。留学澳洲,要过语言关,独立关,感情关,文化关,每一关都有相应的方法与技巧,只要应对得当,可以少走很多弯路,甚至避免发生问题。家长提供初高中学生留学澳洲攻略。
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Id_6077程老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大二时辅导一高二学生化学和生物,时长一年,该学生现已考取天津的一所院校。一般因材施教,根据学生的学习情况,调整辅导方式。注重打基础。学生容易注意力不集中,那么我会采取劳逸结合的方法,在他学习约半个小时左右,让他休息一会儿,然后和他交流,听听他的一些想法,生活上的、学习上的,然后继续学习。
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