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Id_6015昝老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:长期办辅导班。家长认可。本人在小升初成绩竞赛,全年全镇第一。少年名气很大。故此擅长辅导小学6年级数学。巧妙的解分数题方法,让小学生吃惊。原来分数可以这样解。常常家长找上门来让我辅导小学6年级数学。至于作文的辅导,我曾经遇到一位高中语文老师,他把的文章改了好多处,让我终生难忘。长期的写作生涯我也有这样的功夫了。我还在作文批改网任老师,给中小学生批改作文呢。
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Id_6013王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在河北做过高中生和初中生的家教,在教学之后他们都能够对所学加深理解,并且在这个科目上取得一定的进步。但是几乎所有的学生都不喜欢实践,解决实际问题,无法在问题中抽象出理论模型。在学习过程中要求学生理解的问题,往往不能达到深度理解不能灵活运用,理出学习的脉络。
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Id_6012刘老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:原先上大学和研究生时,课业压力较大,因此没有做家教的经验,但也因此打下了良好的基础。目前工作性质经常接触国外客户,业余时间也较多,因此希望锻炼自己。为人认真负责,也很耐心,接手的小朋友一定会尽心尽力带好。
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Id_6009郑老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:暂无正式的家教经验。但曾在大学期间(大一到大三)对朋友家高中生(高一到高三)进行间断性的,学习方法上的辅导,学生反应效果很好,尤其是高三阶段,有效的帮助学生提高了成绩,并帮助学生找到了合适且高效的学习方法。
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Id_6008贾老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:对孩子学习细心教导,和小孩有共同话语,带孩子认真负责,有时候孩子学习时间长不听话或者注意力不集中的时候带孩子做个游戏或唱歌来吸引学生的注意力,个别调皮捣蛋的学生用适当的话语表扬让学生有自信心,有些反映慢或者学习基础不好的学生慢慢辅导让孩子有学习的信心激励学生学习动力和对学习的看法。
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Id_6005张老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高中时期寒暑假给亲戚家初中小孩长期辅导三年,小朋友在初升高中成绩获得明显进步。大学时曾在教育机构担任兼职老师,带过一个浙江高三小女生生物,形式为网络授课。带课过程中的话发现的主要问题就是孩子们不知道学习方法,盲目的靠题海战术,但他们都忽略了题海无边,总结是岸,我比较擅长总结,所以可能会在一定程度上帮到他们。
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Id_6003黄老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:个人兴趣爱好是听歌,打羽毛球。曾在机构中获得最优秀教师奖,学习成绩显著提高奖国内四年多小学初中教学经验,认真负责,可以保证学生的成绩提高。尤其擅长中考英语。自有一套教学体系,加拿大多伦多留学工作三年,对于学生的口语教学更可以辅助教育
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Id_6002宋老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2013年底在原单位内退,同时受聘于日照市山外高考补习学校,带两个班的化学课至2017年高考。所带班级化学成绩进步明显,深受广大师生、学校领导好评。课余时间经常在日照市一些教育机构带一对一,每年暑假期间都给初升高衔接班,高二、高三辅导班代课,多年从事高中化学教学工作,家教辅导经历十余年。
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Id_5997刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大二时期辅导初一数学,发现该生严重缺乏课本基础知识,基本概念,上课期间无法理解基本概念,所以导致对概念理解模糊,课后习题一知半解,课后只能对照答案解题,不知道每道题的知识点,数学成绩一直在及格线徘徊。我通过讲解练习题,再对照该题所涉及的概念,一题多概念的方式,在做题的过程中使学生掌握欠缺的知识。通过该方法学生的成绩提高了30多分,最重要的是让学生掌握学习的方法,对于成绩的提升,事半功倍。
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Id_5996张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高考后的暑假做了三个学生的家教效果都很好家长的评价很高学生有比较大的进度并且很喜欢我愿意和我做朋友有了对学英语的兴趣一般从音标开始教不仅注重语法还有发音会配合听写练习等方式新概念课文要求理解性背诵讲课有趣生动
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