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Id_8160王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:25分
个人简介:我高三毕业在家教机构担任过助教职位,负责给同学们批改作业以及查漏补缺,针对他们出现的问题找参考习题,力求让他们能做到举一反三。对于调皮的男生,用严厉的态度来认真对待,而对于女生就采取温柔耐心的态度,根据性格来做出调整,以此来更好的沟通。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8157杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有正式做过家教,但是给长辈家的孩子辅导过英语,教过的学生普遍都挺喜欢我的,也都表示能听懂我讲的课,上过我的课之后孩子面对学习压力也有自己的处理方式。我还会教孩子们怎样处理叛逆期的问题,这样也可能减少父母的担心。有耐心,不会打骂孩子,孩子听不懂的会换方式讲。
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Id_8156张老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:33分
个人简介:曾多次一对一辅导中学英语课程,学生成绩平均提升20分左右。曾担任国际学校中学部英语教师,辅导学生英语分数平均为120分左右(总分150分)。曾一对一辅导美国教师汉语口语交际训练,短期能完成日常口语交际任务。曾担任双语幼儿园英语教师,熟练运用情景TPR教学方法。
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Id_8153刘老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人在大学期间,利用周末及寒暑假一直在培训机构担任初中数学辅导。在辅导学生的过程中让学生理解并牢记所学知识,把知识点运用到具体的问题中。针对难点,学生困惑的地方在做题中慢慢体会。及时和家长沟通跟踪学生的学习成绩,在辅导期间要看到学生在该科目中成绩的提高!!
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Id_8150张老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:工学硕士在读:湖南科技大学土木工程学院(原校)研究生三年级,于清华大学环境学院为期一年的访问学生,于中国科学院生态环境中心进修两个月(已结业)。主要参与市政环境污染的治理,数学模型的构建及其应用方面,时间自由。大学至今,每年寒暑假均教授过小初高学生的理科课程,知识功底扎实,课堂教学幽默,善于和学生沟通,能针对学生具体情况做出合理的方案安排。为人亲善,做事踏实。获国家级励志奖学金一次,省级研究生创新论文一次,校级荣誉证书多次。
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Id_8148李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教时间少于一年学生大多对初中知识理解不到位或者理解有偏差如果加以正确引导基本所有学生都可以快速正确的通过中考并以优异的成绩报答学校老师和家长而且我的教学内容不仅限于书本资料如果需要我可以扩展课外知识,以及教授为人处事解决各种生活困扰当一名心灵导师
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Id_8146江老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大四曾在新东方担任高中数学一对一老师,教过一个高一学生两个高三学生。帮助高一的学生找到了他的学习热情,帮助高三学生查缺补漏,在成绩上取得了明显的进步。但其实本人更喜欢物理,虽然没有经验,如果你敢赌我一定不会让你输!
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Id_8144李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:小学是习惯养成的关键阶段,良好的学习习惯是以后成为拔尖生的奠基石。所以,我会在辅导完学校作业后根据课本有针对讲解重难点,都督学生建立错题集巩固易错点,查缺补漏,及时把学生的易错点反馈给家长,共同为学生的成绩而努力。
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Id_8143谭老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:29分
个人简介:有过多次家教经历,小学语文、英语,初中语文、英语、地理、历史都比较擅长。教授过小学和初中的孩子,他们之间有很大的差异。小学孩子一般比较听话,老师一个眼神变化,他就会注意自己的言行。初中孩子比较调皮,上课比较活跃,关心老师的言行打扮。孩子调皮时,我一般是先说服劝导,不听者再进行一些小小的惩罚,比如加大作业量等。效果都较好,上课质量也很好。
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Id_8142王老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人长期在德国公司工作,德语为工作语言,所以德语像母语一样流利,纯正,而且不带任何地方口音!家教中学生的主要问题是:如何培养他们的学习兴趣,让他们开窍!我家教过的中学生都顺利地考上了全国重点大学。我教过的中外大学生大都以优良成绩毕业,因为我不但教他们知识,还教他们学习方法。
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