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Id_53174宋老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:家教经验丰富,懂得与孩子相处,善于用自己的方法培养孩子的能力,深受学生喜爱。曾经在湖南的某培训机构做过初中英语家教,也担任过某上市培训公司的助教老师。教过成绩不太好的学生(英语),用英语短篇唤起学生对英语学习的兴趣;帮助初一刚入学的学生重新找回学音标的乐趣等等
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_53173韩老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:高中毕业假期在家(河北省)辅导过小学生小升初数学英语,其中有一个同学本身成绩不算好,处于不及格的边缘,但在辅导工作收尾时已经基本可以稳定在80分以上。现在周六上午在北京给小学五年级学生辅导英语,学生成绩从七八十左右提升至90+。
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Id_53158李老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:带过亲戚家的孩子,辅导他写语文,数学和英语作业,家教过程中孩子的注意力有时候很难集中,但是我会给他定一个小目标,让他完成任务以后会有一些奖励,完成一个阶段的学习会有休息时间,实验效果不错,小朋友很认真地完成了任务。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_53075冀老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:有过10次以上家教经验,善于交流沟通,及时与家长交流,让孩子在快乐中学习,喜欢结交朋友,一起思考一起进步,希望在快乐中学习与读书,鼓舞孩子,喜欢和孩子交流学习交流生活。在多地兼职家教,反映都很好,在快乐中学习在快乐中成长,让学生在更好的教育环境下独立思考。
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Id_53049冯老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:20分
个人简介:本科期间曾经同样担任过一名初中男生的私人家教。一周2-3次,一次2-3小时。虽然孩子基础较差,在师生的共同努力下,在两个月左右的相处时间里,一起制定并实现了从50分到及格的进步目标。遗憾新学期洽洽也是我的毕业季,没再能为孩子提供更多的帮助。
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Id_53018温老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:假期在辅导的经验中,了解到一大部分同学难以进步的原因是学习习惯的落后,习惯决定高考成败,同时也结合自己优秀同学的学习习惯给学生带来了自己的建议,经过一个假期的学习学生的学习习惯已经初步养成,成绩得到了提升。
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Id_52990焦老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:大一时参加过学校组织的北下关支教,辅导过五年级的小朋友英语科目,在教学过程中,细心,耐心地与小朋友沟通,能够用通俗易懂的语言把知识传达给学生,遇到问题能够及时与家长沟通协商,家长反馈良好。能够根据小朋友的实际知识消化情况来制定教学进度和速度,确保质量。
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Id_52988刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:寒暑假在老家会给附近孩子做家教,在北京目前没有工作经历。其中有一个是我的远方表妹,之前没有见过,她性格内向,我用很短的时间就和她建立信任,能够愉快地聊天沟通,让她敢于向我提问。她的数学基础非常差,有时候一道简单的题需要不断地重复七八遍,所以我试着用易懂的方法引导她自己慢慢解出答案。
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Id_52975李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:初高中阶段,积极参加班里的“一帮一”以及由学校定期组织的对幼儿园,小学爱心支教等活动。大学阶段,课余时间兼职“PeerTutor”(课业辅导员)。寒暑假期间多次兼职家教,在辅导过程中积累了一定的经验。发现问题,解决问题;在不断地与家长和学生进行沟通,充分理解对方的需求后,制定合适的学习计划,为学生学业的提高奠定了良好的基础。
家教价格:120元/小时起
Id_52952纪老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:目前研二在读,关于辅导教育经历如下:1、自家有两个上四五年级的侄女,每次放假回家,我都对她们进行语数外辅导,对小孩子有耐心并认真教导,孩子考试基本都是满分,不过也和孩子平时努力分不开。2、辅导过初一升初二学生的数学及物理,我个人对初中知识掌握很是透彻,把自己的解题思路以及出题目的都会教给学生,整理学生做题思路,学生进步明显。3、辅导过高二升高三学生的数学,先带学生把基础巩固好,先解决基础问题,然后才开始做题并解决疑难杂题,也会教学生一些技巧性答题,学生逐渐理解掌握,慢慢在进步。
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