Id_48083还老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2019年赴台州临海桃渚镇支教，为期两周，负责培训初中生英语课程，深受学生喜爱，至今仍有定期联络。2020年参与学院“七色堇”盲校学生线上教学活动，每周进行英语辅导，受到一致好评。我善于分析学生性格，根据个人特点进行学习规划，效率有保证

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Id_48066时老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经在英语机构做小学生的外教助教工作，能够做好本职工作包括准备资料，检查作业，讲解错题。能够完成好工作并与学生产生较好的交流沟通方式。对于小孩子不可以太急躁，尤其是调皮的小朋友，需要用正确的方式引导，使他们找到自己对于学习的兴趣点，主动学习，并养成足够好的学习习惯。

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Id_48053王老师(教师)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：尊重学生个性，因材施教，引导学生，激发学生兴趣。每一个孩子都是一个天使，每一个天使都有不同的性格和学习特征，掌握孩子的习性，更有利于教学，寓教于乐。平时多余家长和孩子沟通，收集反馈，也帮助自己不断成长。

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Id_48020金老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教过程中出现学生看不懂长难句问题，当时我用笔划出主句从句，引导他一起分析语法，把长难句分成短句，便于看懂。通过这个方法，我辅导的学生学会了自己分析长句。此外针对他词汇量不足的问题。我让他背高中3500词汇书，每次上课会检查，把词语以例句，词根联想等方式便于记忆。

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Id_47989李老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在北京十里河的星河小学和北京第二外国语学院附属幼儿园教英语，也曾参加一对一辅导初中英语，性格开朗，负责任靠谱，耐心细致，擅长英语科目曾在在线科研教育公司实习，工作语言为英语，和全球排名前三十的大学教授和博士英语沟通

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Id_47932王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.暑假辅导西安某国际高中学生雅思英语（阅读，听力）帮助该学生在一个月内从阅读（5.5-7.5）听力（6-8），进步显著.2.辅导高三英语，两个月的辅导后从30分提升到90分（每天上课3小时）3.辅导经验丰富，有耐心帮助学生进步

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Id_47904时老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在初高中有帮助低年级学生辅导作业，系统化补课的经验，高三暑假也为高中生补习英语、文综等课，因为自己也是学生，所以在各方面能体会到他们的困难以及找到对策，也会经常分享自己的学习经验、学习心得。在辅导过程中基本很顺利，有时候也会遇到学生学习知识但是很难夯实等问题，我会认真分析，用自己的学习经验给他们提出建议，并帮助她们克服。

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Id_47901杨老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：2018年，2019年在辅导机构做助教，教授初高中数语英。2019年暑假做家教教授高一的数学语文英语。2020年-2022年做过4-5年级学生的数学英语家教，学生从及格线涨到80分以上2021年教授初中语文，从60涨到80以上家教过程中效果很好，师生之间配合默契，比如教授数学时会采用生活中的实际例子生动展示学科内容。教授语文会分不同模块教学（古诗词、病句等），练习答题技巧。教授英语我会每日给一个小话题，一起练习英语口语及临时口头作文，激发学习兴趣。2021-至今在考研机构兼职数学英语助教，规划学习，使得学生学习方法有很大改善。2023年3-6月教授小学四、六年级数学英语，从60-70左右涨到85-90左右。

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Id_47868武老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾给邻居的小孩指导初中英语（时长一个月）。每天下午六点至八点。他的主要问题是词汇量太低，发音不标准，以及一些语法不清晰。我通过系统的整理从元音和辅音开始。并且根据小孩的情况同时安排着一些单词的学习。大概三四节课后我开始教授语法和时态。通过一段时间的帮助小孩成绩成功提高了二三十分。

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Id_47833宋老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人曾经执教一个10人小升初班级，有一个学生特别不听话，但是他很聪明，经过反复沟通，我发现他用调皮隐藏沮丧，因为我没有经常点他回答问题，在我给予他足够关注之后，一切都好了起来。从这次经验，我发现老师和学生需要相互尊重，相互理解，在传授知识之外，还要关注他们的精神世界。

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