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Id_5995唱老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1专业辅导班代课7年,大小班、一对一都带过,具有丰富的教学经验,能够因材施教,认真负责,反响很好;2擅长初中数理化,高中物理和数学,对教学有独特的见解,善于沟通,能够掌握每个学生的心理,善于把握考试出题方向,曾经多次堵住中考试题;3本科阶段和研究生阶段在秦皇岛各个校区代课,圈子内小有名气,至今仍是秦皇岛家教吧金牌教员,可上网秦皇岛家教吧查询唱教员资料;4从未因教学原因流失学生,所带学生不下三四百人,亲和力强,最早一批已经在上大学,仍然保持联系。由于上课轻松而特别,效果很好,很受学生尊重。曾经辅导过某班学生,后经学生介绍,该班半数以上学生都来找我代课;5毕业后有很好的机会留在秦皇岛从事该行业,但是由于自己想要实现专业梦想,来到北京一家央企从事研发工作,现实是现在的工资没有之前上学挣得多,所以想利用兼职代课增加收入,同时也还想带出一批学生。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5994达老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前还真没有过家教,以前教过自己的弟弟妹妹,他们觉得我讲得还是蛮清楚的所以虽然经验少,但我敢保证我会很负责的教学,一分教学一分收获!因为现在大四了,找到工作了,时间比较多,不只是表格上写的,时间比较灵活,如果有意向可以商量,时间还是比较多的
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Id_5993李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在暑假中做过家教负责数学习题辅导,辅导的同学的数学成绩在返校后提升了二十分,也曾与同学一起开设初升高预习班,取得了让学生家长满意的效果,我愿意和辅导的同学做朋友,既可以帮助他提升成绩,也希望可以做一个大哥哥,解决学习生活中的问题
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Id_5992张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大一下学期,曾担任义务家教一学期。对我来说那是一段宝贵的经历,我辅导一位三年级小朋友数学和英语。在辅导过程中,我会因人而异,根据他的基础来制定教学计划,在保证提高原有成绩基础上,并扩充做题思路,扩充知识体系。针对小朋友不能保证长时间学习问题,我也会采取一定的沟通鼓励措施,并取得一定成效。
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Id_5991刘老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人曾辅导初三学生一年,取得了学生与家长的满意,其中该生数学成绩取得了较大进步。辅导过程中,曾遇到过学生数学物理公式记忆不牢靠的现象,我帮助学生对其公式进行推导,使其更好的理解记忆该公式,从而在题目中顺利利用该公式,达到提高成绩的目的。
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Id_5990褚老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:30分
个人简介:虽然没有当过家教,但是本人曾经在一起作业网上担任过线上教师,教小学一年级自然拼读和绘本,有一些教学经验,并且在学而思、新东方担任过英语助教,英语教学经验比较丰富。并且本人四级515分,擅长翻译、写作及应试技巧,虽然没有什么教学经验,但是我对学生认真负责。
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Id_5986赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:不能说没有,可以说,我高中同班同学能考上一本大学基本因为我。这是个故事,一写这个格子就不够用了。
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Id_5984张老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高中辅导过表弟表妹学习,两人之前成绩都十分查,都没法考上本科,最后在我的辅导以及他们自己的努力的学习下取得了优异的成绩,其中表弟最后考上了安师大,表妹也顺利考上了本科大学。大学期间在湘潭进行过高中物理以及数学的家教工作,辅导学生成绩有显著提高,在考研期间也辅导过多名同学的考研数学的学习。
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Id_5980王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:仅仅进行过一次家教辅导,经验并不是很丰富,但是认为自己很有亲和力,认为教学生时课下可以做朋友,课上就要做老师,与学生有亦师亦友的感觉。在辅导过程中,学生有一次没有写作业,通过和他聊天,了解到他是因为这周作业特别多,没有时间写作业,给予的解决办法是教会他区分主次,先做重要的,之后再作次要的。
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Id_5977杨老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从大一开始辅导小学奥数,先后一对一辅导过7名学生,辅导过程中能针对不同的孩子选择有效的授课方法,保持学生的学习兴趣,针对小学生的学习特点,积极鼓励,善于引导,学生成绩优异,曾有两名学生并获北京市二等奖,三等奖
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