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Id_29982张老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:在校时做过一对一辅导初一数学,但只是作业上的辅导,学生对知识并不理解,我觉得应该先透彻的讲明白知识再在做题中以举一反三的形式反复加强学生对模糊知识点的练习。平时在家经常辅导我正在上初二的弟弟,他的数学在我的教育下成绩有了很明显的提高。
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Id_29682刘老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:曾做过三份家教,其中一个是小学全科,一个是初中数学、英语,另一个是初中物理、化学初中这两份家教主要是针对中考学生,难度超过中考,达到自招和竞赛的难度(根据学生的需求和目标)会自己结合教材和教辅出一些题目给学生进行针对性的训练,擅长数理化的原理讲解
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Id_29245阮老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:本科期间曾做过家教的兼职工作,大三在个人辅导机构做助教,主要负责小升初学生课前的准备工作,还有试卷的编写和课后辅导,大四完成毕业论文后在京太教育(郑州)负责高三学生的课后辅导理综和数学。研究生上半学期曾先后在启航(广州)和启航(青岛)一对一辅导考研专业课(机械设计)。
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Id_29102陈老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:我有着自己独特的学习方法,大学期间一直在进行一对一,一对多的理科方面教学,教学经验非常丰富,可以有效帮助孩子建立起知识框架,大部分孩子在我的帮助下取得了进步及良好的成绩,并且善于引导学生自主思考,培养学生养成发现问题解决问题的习惯。
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Id_29092李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:2016-2019大学期间做过初中及出国参加会考学生的化学和数学的辅导,帮助其顺利升学2020上半年接了高中生物网络课,通过自己细心的讲解和努力,学生从刚开始的30节课增加到50节课。在这期间同时也做过小学生的课后辅导等工作
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Id_28464吴老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:曾在上海某知名补习机构担任教师近三年时间,期间,教授4~5年级数学课程以及8年级物理课程,深受学生和家长喜爱。对待不同的学生做到因材施教,并且耐心教育,比如有学生某一块知识点经常不能理解,做题会出现问题,会及时与家长沟通,查看学生在学校的错题并且针对性地出相关试卷给学生做和讲解,让学生真正做到每个知识点都融会贯通。
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Id_28334杨老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:2017年6月-8月在山东一家辅导机构做兼职数学老师,带10人左右的小学数学班和初中数学班。任教过程中发现小学生注意力不集中,我通过频繁点他的名字并给予鼓励使该生专心听课。初中部有学生因为压力太大导致学习成绩一直下降,我通过耐心倾听,给她出从易到难的试题慢慢建立她的自信,最终成绩慢慢赶了上来。
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Id_28273王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:本人暂无家教经验,可是在家一直辅导弟弟学习,我能进行很好的引导,让学生们发现问题,思考问题,解决问题。并且我有很强的亲和力,小孩们对我都比较喜欢。我也有过志愿者经历,对于管教小孩,引导小孩具有一定经验。
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Id_28248钱老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:授课及涉及学校经验【八中、北师大实验、三帆中学、171中学、十三分、奋斗小学、北大附小、史家小学、板厂小学、上地实验、芳草地……】2016年10月——2016年12月,辅导的两名基础弱的学生均有20分的提高2017年10月——2018年3月,辅导的吕同学由不爱学习到建立信心2018年,辅导的初三学生考上衡水一中2019年,辅导的初二黄同学数学两次取得班级第一,非常喜欢学习擅长于TR教学法,EFT情绪疏导、翻转课堂,专注于学生【学科】+【品格教育】,为每一个学生定制专属【短、中、长】期目标与规划一对一定制式教学
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Id_28056何老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:高中毕业后,和同学一起开设过几个月的辅导班。大学以来,小学,初中和高中生均辅导过,家教经验丰富。家教过程中主要出现的问题是学生的烦躁和厌倦情绪,在与学生搞好沟通,成为朋友之后逐步引导学生学习,激发学习兴趣。
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