Id_8068王老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：0分

个人简介：有些孩子基础差，甚至在班里是倒数的成绩，但是通过我耐心的辅导，现在已经赶到了班级前20名，一下子进步了20多名！家长非常高兴，我自己也非常有成就感！所以在我以后的从教生涯中，我都是一丝不苟的对待学生！不敢有任何放松！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8050张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人河北师范大学生命科学专业毕业，有三次家教经验，教过初二初三数学物理化学和高二年级英语，能较好的把握课本知识并适当扩展，善于发现学生薄弱点并加以练习，成果显著。我能与学生处好关系，激发学生学习兴趣。

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Id_8029葛老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：43分

个人简介：自大一开始在补习班和线上家教网站进行家教辅导工作，能够针对学生的具体科目的学习方法，时间管理，心态管理等层面进行辅导，沟通学习方法和建议，及时追踪。重点对中高考文综的科目进行辅导，指引学生发现知识漏洞，培养思维逻辑链条，成绩大幅提升。拥有一年小提琴家教经验，可针对小提琴、中提琴入门及中低水平等级测试提供辅导。

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Id_8021孟老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有心理咨询师证书，对学生极具耐心，除了教授课本知识外，本人会发掘孩子特长，会和孩子好好沟通，用孩子的语言和他讲解知识，会传授金融计算机等专业热门知识和业界经验(家长不放心可电话或者当面聊聊，本人会出具相关教育工作及其他证明)

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8017杨老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：具有两年小学全科家教经验，对待小学生年龄段学生比较耐心，能够运用简单的通俗的语言和例子让孩子理解知识并运用知识，三年大提琴家教经验，教授不同年龄段学生零基础学习大提琴演奏，对于大提琴基础入门、基本功训练以及考级演奏具有一定经验。

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Id_8001邢老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：14分

个人简介：大二学生，以前在假期的生活辅导过堂弟的功课，效果还不错，但是没有更多的家教经验了..对待孩子一直很有耐心，并且我具有较好的逻辑思维，可以帮助孩子们理解所学知识。竞赛不是我的强项，初中之后就没参加过竞赛了，但是基础知识掌握较好，可以有针对性的进行辅导

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Id_7976黄老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1、从2016年12月起至今一直在辅导一个初二的男生语文，数学，地理，历史四个科目，轮流辅导，每周轮着来，已经辅导超过一年多了。辅导地点在昌平区唐家岭新城2.从2017年3月至今一直在辅导一个高二的文科音乐生女生文化课，包括语文，数学，英语和文综，也是每周轮着来辅导，专心辅导她学习，在我的帮助下她的成绩有所提高。3.在朝阳区团结湖的高档小区辅导一个初二的男生弹吉他，民谣吉他，成功地把他带上了吉他的道路，让他爱上了吉他，也在不断进步中。4.在指导一个30出头的军人弹吉他，也是每周辅导一次，每次去军队大院虽然很严格，但是弹奏时候的气氛很好。

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Id_7958房老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾经对一名初一升初二的女生进行为期一年的数学和英语的辅导，孩子性格比较内向不喜欢与老师沟通，于是我从孩子爱好特长入手，一步步拉进与孩子的距离，让孩子不再有距离感，在学业辅导方面采用授新课、课堂落实、查漏补缺的三步法要求孩子，孩子进步明显，在学期的期末考试中单科分别进步了12名和17名。

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Id_7930李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：大一大二小学支教两个学期大一暑期家教支教时教授小学四年级，孩子可能比较活泼，上课好动，刚开始想着以情教学，后来发现管不住，所以采用分组与分数制，管的更加严格，根据每组分数有小奖励，让他们自管自己。家教是自己亲戚家的弟弟妹妹，教起来就不能像大班那样，跟他们找到共同话题，以一种亦师亦友的关系进入其生活，教学时严厉认真，生活上游戏打闹。

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Id_7900范老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我从高中开始就陆陆续续的做家教，也去课后补习班给小学生补过课。我认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。

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