Id_47889小老师(专业)2年

辅导科目：初中物理|初中数理化|初中政治|初中历史|初中作文|初中地理|初中生物|初中数学|初中化学

家教积分：1分

个人简介：辅导经验丰富热情开朗善于沟通，热爱运动，热爱学习钻研，善于思考，喜欢与学生谈心支教经验丰富相信一定可以给学生带来不一样的体验，提升彼此诚实守信，与人为善，选我没错初中数学成绩一直在110分以上市考经常满分通过

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_47845阎老师(大学生)2次经验

辅导科目：高中生物|初中化学|初中作文|初中生物|初中政治|初中物理|初中历史|大学高数|高中化学|初中数学|初中数理化|初中语文|高中政治

家教积分：1分

个人简介：曾经在假期辅导学生的高一化学，物理，生物等学科抓重点难点和孩子的弱点项目性格温和，脾气好，语气温柔，很有耐心，能够耐心负担孩子不会的问题，亦师亦友，相互交流，让孩子轻松愉快的学会科目。辅导过孩子小学英语，留的课后作业及背诵作业仔细认真的检查

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Id_47831李老师(专业)1年

辅导科目：初中地理|初中历史|小学数学|小学奥数|小学语文|初中数学|小学陪读

家教积分：1分

个人简介：曾在大学期间前往贵州省遵义市正安县小雅镇梨垭村简单支教半月有余，那里的孩子数学基础不好，一些本该掌握的知识无法理解与接受。我在课下把总结的一些基础知识打印发给他们，先让他们他们熟记一些公式，然后再学会灵活应用。

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Id_47810赵老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学龄前课程|初中地理|小学英语|初中英语|小学语文|小学数学|小学作文|初中历史|初中政治

家教积分：1分

个人简介：暂时没有家教经验，但是在大二的暑假期间参与过10天的初中地理和初中英语的网络授课授课，对象是刚刚进入初一的新生。在知识方面表达严谨，在家教过程中出现问题时会先直接和家长进行沟通，如若学生反应较强，会联系学生家长。

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Id_47703程老师(教师)10年以上

辅导科目：初中历史|小学陪读|小学语文|高中历史|初中数学|小学奥数|初中地理|小学作文|学龄前课程|小学数学

家教积分：2分

个人简介：多年辅导中小学数学，初高中历史，网络教学和线下辅导经验丰富，深得学生和家长的青睐。十年来辅导学生取得成绩优异，很多都考入重点大学或名牌大学！有些学生基础差底子薄需要加强基础训练，有的要求深度和广度。平时经常通过学科网，北京高考中考网过的更新资料和信息！

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Id_47650袁老师(大学生)1次经验

辅导科目：小学陪读|初中历史|自学考试

家教积分：2分

个人简介：平时有辅导过亲友家的小孩子，很多中小学的知识已经很久没有接触过，但是底子还在，能很清楚的解出解题思路。大一时参加过支教活动，我已经确认今后要做一名人民教师，喜欢和小孩子接触，也在努力积累经验想多帮助小孩子们！

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Id_47621祝老师(大学生)3次经验

辅导科目：初中地理|小学陪读|小学数学|小学作文|初中历史|高中地理|初中作文|高中政治|初中语文|高中文综|初中数学|初中政治|小学语文|高中历史|高中语文

家教积分：1分

个人简介：辅导过小学数学语文作文，曾就职于光合新知北京科技有限公司（洋葱数学）从事在线教育，对于小学数学教学具有丰富的经验。初中数学语文，初中中考数学2015年117分，语文115分，曾辅导初三学生的数学，查缺补漏高中语文地理历史政治，汉语言文学师范是我的本科专业，曾将学生的语文成绩自高二的70分提高到高三时的110分

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Id_47569王老师(大学生)1次经验

辅导科目：初中政治|高中语文|初中语文|小学作文|初中历史|学龄前课程|高中地理|小学数学|初中作文|小学语文|小学陪读|小学英语|初中地理

家教积分：1分

个人简介：·

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_47556纪老师(大学生)暂无经验

辅导科目：小学作文|初中语文|初中历史|小学英语|初中地理|初中数学|小学数学|初中政治|小学陪读|初中英语|小学语文

家教积分：1分

个人简介：暂无相关家教经历，参加过辅导班课程对家教工作有一定了解。家教老师要保持冷静沉着的心态、清晰的思路、积极向上的性格，与辅导学生保持良好的关系，认真负责的对辅导学生学习过程中遇到的问题进行分析，专攻学科弱点，弥补知识点的缺失。

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Id_47545小老师(大学生)4次以上

辅导科目：小学奥数|小学陪读|初中地理|初中英语|初中数学|小学英语|小学数学|初中化学|初中生物|小学语文|小学作文|初中语文|高中数学|学龄前课程|初中物理|初中历史|初中作文|高中英语|初中数理化|高中语文

家教积分：1分

个人简介：有过五次家教经历，主要辅导初高中数学，能很好的和孩子交流，提高孩子的学习成绩。家教最重要的是学会和孩子沟通交流，站在很着急角度思考，让孩子易于接受。而且保持好授课方式和速度很重要，能在孩子接受范围内最大的实现孩子补习的最大化。

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