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Id_58813李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在本科江西理工大学长期做家教兼职曾教学初中数学物理与高中数学善于用通俗易懂的方式与学生沟通学习在本科毕业暑期在翰林学堂做过暑期培训班校长兼职教师需要管理学生每天的上课情况也要监督老师们的教学情况还需要兼顾自己的教学情况安排每一天的事物尽职尽责
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58808薛老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:擅长辅导国际学校学生,最擅长科目为物理学(不辅导奥利匹克竞赛)。清华大学在职教职工。辅导方式:1对1上门单人辅导,可辅导初中生高中生。辅导地区:朝阳、海淀、北京4环以内。曾在日本留学,留学期间也曾辅导过日本学生。
家教价格:1/小时
Id_58806李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:已经有高中教师资格证,曾经担任初中班主任,曾经担任初中生物任课教师,曾经参与市级统考判卷,曾带亲戚家学生学习初中数理化生,高一二数理化生,成绩优异,也做过小学全科陪读,可以从小找出学生的大类问题,并且逐步解决
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Id_58798高老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我从高一开始当家教,然后在当地做过私立学校的助教,在培训机构讲过大课(数学物理),然后也上过一对一,给高一高二高三初中升高中和小学生都上过课课堂效率不高就要增加竞赛和互动的环节,对于初高中的学生,能融入他们的语言环境,和他们打成一片非常有益于教学,然后一对一的时候,如果发现学生不吸收,小孩子的话通常会采用奖励等方法,大一点的孩子一般会和家长沟通然后协调一起监督
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Id_58795王老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:以前辅导过几天高三的表妹数学,她当时数学很不好,我从基础开始进行讲解,寻找她的问题,并告其一些可以进行改善的方法。此后她对数学问题的解答比以前更加明确,数学较平常有所提高。在京目前还未进行过家教,只有在学校帮助同学学习高数的经历。
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Id_58792汪老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教西城区王同学高中数学50分,比较懒惰,主观能动性不强,我当时每周给他制定数学学习任务,布置作业,讲解作业,目前提升至110江西省邵同学善于忽悠家长,与家长不和,本人对此与他沟通,讲述本人自身的求学经验,和学习方法,动之以情晓之以理,最终邵同学考入当地重点高中
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Id_58790许老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:特长教学物理思路清晰教学思路严谨在高中初中均协助老师完成讲课在学校中也参加讲课比赛并取得优秀成绩暑假寒假有多次辅导经历性格温柔有耐心寓教于乐循循善诱善于引导孩子自主解决问题在玩中记住知识并逐渐喜欢上学习丰富家教经验带过辅导班大班辅导效果显著与孩子们打成一片循循善诱教学幽默风趣让孩子在玩中学到知识逻辑严谨教学思路清晰认真负
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Id_58789田老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人善于沟通和交流,因此在教课时可以很快掌握学生的学习知识的缺口,然后采取针对性的教学,讲明该知识点,然后寻找相应的题目巩固知识,最后在综合题目中学会运用该知识点。其次,本人脚踏实地,对于学生的事情,以及平时在微信的提问的小问题会及时做出回复。
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Id_58782张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大二时曾补习过初中生物物理化学,补习生物是学生的情况是,成绩还不错但是基础概念不牢靠,成绩波动很大,在进行基础的概念巩固后,学生成绩稳定,而且喜欢上了生物这门学科,在补习物理化学时,学生的基础很薄弱,进行概念的理解后,加以一定的习题量后,学生成绩大幅度提升。大三时曾补习过高中物理,学生成绩中等,简单的题目掌握的较好,于是重点在中等偏难的题上进行教学,将概念吃透以后,看出题中的规律,化难为简,在一段时间的学习后,学生成绩大幅度提升。
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Id_58780乔老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.在线上的学而思机构兼职初中数学教师2年,带过5个以上学生,主要负责线上教学预习和同步课程,学生成绩在月考和期中期末都有比较明显的提升。对于比较活泼好动的学生,能够开心地交流并及时把注意力拉回课堂;对于比较内向的学生,能够多多引导,多让学生开口和自己总结。课堂注重课程导入、习题的练习、及思维导图总结,引导孩子形成知识脉络,及时复习。2.线下教学和有辅导各科作业经验辅导过3个以上的孩子,家长反馈作业质量有提升,学习方法有改进。会耐心辅导学生把作业内容规划好,保质保量完成;并且会带学生总结各科每天学习的收获,对不懂的地方进行答疑
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