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Id_42537单老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人曾面对过性格内向,初中物理知识薄弱,且没有太多学习欲望的学生。通过交流沟通,找出其不愿学习的理由是嫌弃物理学习太枯燥,听不懂。然后慢慢沟通,每个知识点生动的细心讲解,逐步培养其学习物理的兴趣,培养学生信心,然后再将各个章节的题型解题思路,进行系统训练。最终该生在我指导下稳步提升,物理成绩从不及格,变成班级排名中上
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Id_42523魏老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大学期间做过半年的一对一家教,辅导对象为初中生,辅导内容包括数学和英语。在辅导过程中,不仅专注于教会学生特定题目的解题方法,同时也专注为学生分析该题目的出题思路,分步骤解题,按步骤得分,并且为学生归纳同一类型题目的解题技巧和规律,授之以鱼不如授之以渔!
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Id_42481付老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在学校曾参与校内组织的补弱组,对学习情况一般的学生进行辅导,取得良好效果并广受同学喜爱。在高考后曾参加学校毕业优生辅导班,负责数学和生物。当前学生主要存在,讲解时能理解题目,但当课后再次做相类似的题的时候,往往又会出现不会做的情况。我通过对题目进行更深入分析,对模型进行追本溯源,引导学生深入理解与熟练应用知识。同时,我善于使用费曼学习法,让学生通过对我的重复讲解,发现他在对问题的理解中的不足,进行更精确与高效指导。
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Id_42360李老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:具有一年多家教辅导经验周末时间多喜欢小孩对待顽皮小孩有办法可为孩子定制学习办法学习计划愿意花时间针对不同个性同学做长远计划常年辅导小孩学习愿意接受试讲个性开朗能够跟孩子成为朋友希望各位家长能够给予信任
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Id_42282徐老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:总分565分,原北京牛栏山第一中学,现首都师范大学人工智能专业,擅长数学,物理,计算机开朗,讲解易懂,北京书香燕京作文大赛一等奖,中学生创造力大赛一二等奖,21世纪英语一等奖,北京中学生观鸟大赛二三等奖
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Id_42052乔老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:做过几年家教,遇到很多类型的孩子。很多孩子学习不好一门课程,主要原因是孩子不了解该学科的重要性和趣味性,导致对课程本身没兴趣,不爱学习。老师应为引导孩子发现课程本身的趣味性,讲解该学科各章节之间的联系以及该学科在实际中的应用。了解后孩子会对该学科有个直观的认识,产生兴趣后也就有了主动学习的动力。
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Id_41968王老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:带过一个初一孩子的英语,语文,和数学一个初三学生的物理,英语,数学一个初二学生的英语,化学几个孩子都比较喜欢我,有些话,不会跟家长讲但会给我讲,在跟家长交流过程中,我会更好的帮助家长了解孩子的学习情况和他对于学习的看法,让孩子准确的认识到学习的重要性。
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Id_41620鲁老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:虽没有家教的经验,到在学校多次参加了班级的一对一帮扶学习工作,经我帮助的同学都通过了补考,课后同学们多向我请教他们的不懂之处,我都能详细解答,每次考试前的一月内,同学们纷纷向我请教重难点以及不懂之处。
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Id_41245王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:在上高中期间辅导过前进小学六年级数学两个月,从五十分到八十分。在上高中期间辅导过保定三中分校初中数学三个月,从三十分到九十分中考数学九十八。在高考结束后辅导过河北保定外国语学校高中数学(目前一个月),从二十多分到现在七十五分。
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Id_41167苏老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在补习机构经过面试成功应聘初一数学老师,初二数学、物理老师,初一数学一对一,初二数学、物理一对十,一对一的成绩一学期提高了30分,一对十的,同学都有不同程度的提高,尤其物理进步最大,最高的提高了40分·,左右,最低也有提高10分,目前他们的暑期课程也在开展,但由于个人原因,暑期没办法一直上,但机构的老师和家长对我很认可,希望我寒假可以继续带这个课程。家长评价:认真负责,注重学习方法,有耐心,学生成绩能得到明显的提高,选用学生适合的方法进行教学,系统的整合知识,教会学生学习方法,思考问题的方式等
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