Id_5479赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：30分

个人简介：有网络兼职授课经验对于写作能力较弱的学生可通过作文修改使学生感受到优秀高分作文的得分点并提供相关辅助读物帮助提高作文成绩对于英语成绩较弱的学生可根据错题找到其语法薄弱点清晰明确地进行讲解并加强此类语法题目的联系达到完全掌握该语法点的目的可详细讲解英语阅读的重点句关键句并总结各类阅读材料的分析方法得分方法诚实可靠有责任心有亲和力可根据学生个人能力提供个性化帮助

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5476耿老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我喜欢引导学生学习，培养学习思维模式及良好的学习习惯。我会尽自己所能最大力度的让学生知道自己的优缺点，学习习惯的养成，培养成为更加出色学生，使得其成绩有质的飞跃。我相信，只要学生能够和我很好的配合，我会用尽全力让学生认识自己，了解自己，取得优异成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5475邓老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在教育机构辅导过高二高三学生英语对初高中学生把握力还可以

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5473周老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：这是第一次做家教，考研的时候都是我脚周围的同学英语，我在英语这块，尤其是听力，单词。语法，这几个方面做的比较好，掌握的套路学起来就很简单了，英语起始不难的，最忌讳的就是时间上花了一大把，但是方法错了。interestisthebestteacheryounevermet,ltruelywishlcoulddoeverythinginmypowertohelpyouhaveamorecomprehensiveunderstandingofsuchlanguage.

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Id_5471康老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我曾经在寒暑假在教育机构担任过家教，辅导过小学剑桥英语。小学生注意力难以集中，经常思想抛锚，非常顽皮。我在教学过程中加以鼓励和引导，配合讲故事，做游戏的方法，吸引学生的注意力，让他们对学习产生兴趣。对于部分顽皮叛逆的学生，进行批评和鼓励，让他们意识到自己的不足，鼓励他们向榜样看齐，努力进步。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5468黄老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：辅导亲戚家孩子的英语、文综等，我比较习惯找到孩子为什么不会，对症下药，而不是盲目练习、讲题。孩子高考前政治50+，最后高考成绩80。帮助整理历史知识点，构建逻辑框架。还给亲戚辅导过普通话，帮助认清易混淆发音，帮助分清楚拼音。

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Id_5457侯老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：寒暑假期有家教，助教，兼职补习老师的经历，2017年有半年的辅导作业的经验，主要辅导初中生，理科为主。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5455张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：1.帮助整理英语应试技巧2.详细讲解解题思路，让学生融会贯通3.课后作业布置有弹性有效率4.上课风格幽默有趣不死板老套5.结合学生实际情况进行针对性课程安排6.可以在更多方面给予同学支持只要要求合理

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_5446王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：目前还没有什么家教经验，但是小的时候上过家教，所以比较清楚家教的职责和任务。会多与学生沟通，解答学生的问题。我觉得学生上课主要是跟平时课堂不太一样，要答其所惑，有针对性，针对学生的弱项加强练习。还要营造一种轻松的气氛，孩子平时上学压力就比较大，上家教就应该寓教于乐，让孩子在快乐中学到学习。

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Id_5439郭老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本科期间自行组织本科生课业辅导，帮助很多同学顺利毕业。听过课的同学会推荐同学或者认识的人来听课，生源稳定。连续两年多共帮助十多名学生顺利毕业。学生经常会存在讲过很多遍依旧记不住的情况，针对这种情况，采取策略就是将知识点带入题中，将题型提炼出来，灵活运用。

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