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Id_8061张老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学英语|初中英语|英语六级|小学数学|英语四级
家教积分:1分
个人简介:暑期补习班代课经历:每个班级约20人左右,主要负责英语课程,讲语法等一些抽象的内容在例子里进行讲解,让孩子们边学边理解。例如:针对刚刚接触英语的孩子,教授音标,并配合一些形象的动画讲解。针对初中学生,理清句子成分结构,学会分析长难句,提高词汇量等
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Id_8055王老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中数学|小学全科|初中语文|初中英语
家教积分:2分
个人简介:上大学以来,我一直为小学生志愿补课,一对一或者一对二,大部分问题就是小孩子注意力不集中,比较活泼,做作业像磨洋工,那么我就会给出相应的惩罚/奖励措施,比如学好了可以玩一会儿手机。对于我讲的知识点,会有定义,习题,巩固三个步骤,让小孩子学会辨别题目,从而灵活运用。
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Id_8054刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:高中数学|英语口语|高中语文|英语四级|英语六级|初中英语|初中数学|大学高等数学|小学全科|高中英语|初中英语|高考心理辅导|高中英语|初中语文
家教积分:18分
个人简介:在高考结束后连续两个暑假和一个寒假,我尝试带过大班家教老师和一对一家教,教授科目主要是数学与英语,所以说我对带学生学习补课很有经验,学生反馈效果也不错。我希望可以把自己的一些心得体会分享给低年级同学,共同进步。
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Id_8052高老师(大学生)一年以上
辅导科目:小学全科|初中英语|初中数学|初中数理化
家教积分:32分
个人简介:高三毕业曾辅导自习室高中学生,监督他们写作业,提醒上下课及自习室签到。对于同学在写作业过程中遇到的问题进行解答,同时对类似题目进行归类分析。对于同学在高考中的答题取舍问题进行解答和分析,帮助大家最大化集中时间做有意义的事情。
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Id_8050张老师(专业)一年以下
辅导科目:初中数理化|初中政治|初中物理|初中物理|初中英语|初中数学|初中数学|小学陪读|初中生物|初中全科|初中历史|初中陪读|初中英语|初中化学|中考心理辅导
家教积分:1分
个人简介:本人河北师范大学生命科学专业毕业,有三次家教经验,教过初二初三数学物理化学和高二年级英语,能较好的把握课本知识并适当扩展,善于发现学生薄弱点并加以练习,成果显著。我能与学生处好关系,激发学生学习兴趣。
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Id_8049刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:新概念英语|钢琴|高中英语|小学英语|初中英语|高中英语|初中英语
家教积分:17分
个人简介:曾辅导过初二学生,教授其部分新概念英语二的文章,从语法,口语方面着手提高学生的基础,成绩显著提高,也使学生热爱学习英语这门科目;曾辅导过高三学生,从解题技巧,语法方面入手,其成绩有所提高,从不及格到及格。
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Id_8048赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中英语|初中数理化|初中化学|初中物理|初中英语|小学全科|初中数学|初中物理|初中数学|高中理综
家教积分:1分
个人简介:曾有短期家教经验.在校期间就专注于帮助同学、辅导,讲题经验丰富,有自己独到的见解和方法.善于一题多解、举一反三、推论革新.善于讲解知识体系和帮助学生扫清知识盲区.善于引导,善于讲解思维方法并完善知识内涵.清楚了解重难点题型与教材知识在高考中所占比重,有侧重点,有专攻.
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Id_8043王老师(教师)一年以下
辅导科目:启蒙|小学全科|幼儿陪读|初中英语
家教积分:1分
个人简介:如果孩子在学习初还未建立兴趣感,我会通过自己的方式帮助孩子,比如英语教学中,我会通过绘本和闪卡的方式,由单词到句子的形式进行教学。如果孩子在学习中期有瓶颈期,我会通过他平时的表现出考题,并总结优缺点,查漏补缺。找到孩子需要提高的项目。如果相爱学习后前有疲倦感,我会结束视频,或者PPT的形式让一对一课堂充满活力,把教学计划制作新颖。
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Id_8042江老师(大学生)一年以下
辅导科目:英语专业四级|小学数学|小学语文|高中英语|高中英语|TOEFL Junior|精准普通话|初中语文|初中英语|英语口语|英语四级|托福|初中英语|小学英语
家教积分:0分
个人简介:以前没有过家教辅导经验,但是教过妹妹英语,也在英语机构做过老师。我认为,耐心是最重要的,填鸭式教学是没有效果的,思考才最重要。孩子只是镜子,反映出的是孩子周围的环境:学校,家长,同学。在教育过程中,老师的角色固然重要,可如果家长还能大力支持,那么孩子没有失败的可能。
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Id_8041陈老师(大学生)一年以上
辅导科目:高中语文|高中陪读|初中语文|初中陪读|初中英语
家教积分:2分
个人简介:分别辅导过初中语文,初中英语以及考研班的学生。我推崇效率学习,复习和练习部分在我的课堂必不可少,加强记忆和理解对于语文英语的学习来说十分重要。针对不同科目有自己的见解。比如英语我会侧重听说方面的训练,而语文我则会根据孩子的自身情况,设计养成型的学习计划。
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