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Id_21013范老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在大学周六日会去学生家里辅导课程会悉心与学生交流帮助他们解决困难与学生相处融洽与每个学生都成为了朋友家长非常满意除了家教自己也是青协的一员会在一定时间去志愿阳光成长帮助需要的小朋友辅导功课
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20984赵老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:2017.9-2017.12在西安博润教育机构做辅导老师辅导学生全科及作业2017.3-2017.7在西安小寨领军教育机构做辅导老师辅导小学初中学生2018.9-2019.6上门1V1家教辅导孩子学科以及作业.出现的问题是学生接受困难,基础太差跟不上我的对策是:用即时的方法和情景去配合题目的讲解,用相应的套路答题来应对,从最基础的知识去解释效果是:学生可以开始接受并且了解掌握,熟能生巧
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Id_20958梁老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我目前暂无家教经验,但我相信我能够站在学生和家长的角度考虑问题,积极和学生沟通交流,针对学生的薄弱环节制定具有针对性的高效的教学计划,我一定会认真备课,根据学习进度灵活调整时间安排,并固定每隔一段时间进行成果反馈。
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Id_20939岳老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾做过考研一对一辅导,辅导立志要考我母校药大研究生的学生,对方几乎没有本专业的知识,所以学习比较吃力,但是我丝毫不会松懈,在授课前会自己先认真复习,保证对授课内容完全熟悉、掌握,不会糊弄应付学生,对学生的辅导尽心尽力。
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Id_20938郝老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:寒暑假一直都在做家教,接触过小学,初中,高中的学生,有一些经验,也有自己的总结和感慨。我认为教学方法不能是一成不变的,每个同学都有自己的特点,所以应该因材施教,有针对性的进行教育,这样才能有最大的效果。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20895黄老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本科期间曾做过一次家教,家教对象是一名三年级学生(女生)和一名六年级学生(男生),辅导语数英三科,研究生在读期间,曾担任海淀区一所小学的科学老师,班级共26名学生,代了一学期的课,所以知道如何跟学生相处,如何激发学生们的学习兴趣。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_20837周老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无家教经历,不过家中有弟弟,经常辅导其各学科学习。诚实守信,责任心强,注重团队精神。相信我所具有的知识和处事能力可以胜任任何困难的工作,环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。但将投入工作我定把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中
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Id_20827张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:15分
个人简介:针对于学生懒惰,马虎等小毛病,我不会按照传统罚抄编数的方法,而是激发他们的兴趣,这样学生更加容易接受学科内容。真正让他们做到愿学,乐学。曾经家教辅导初中学生,初三毕业成绩数学全班第二,物理第五。在辅导小学生写作业,从一开始孩子厌倦写作业,然后逐渐以自己的方式让她接受,最后在让她明白写作业的重要性,在作业中不断进步,提高个人成就和学习能力。
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Id_20784吴老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我有过许多次的家教经历。比如:我在土耳其当地的一所小学给孩子们当英语老师。我还有过许多次在上海本地给小学生当家教的经历,家教过程中,我不会一上来就给孩子讲课,我会先和孩子交流,找到孩子学习中的弱项,然后着重给孩子加强这块的辅导。包括系统的知识框架,细分的知识内容,从课本入手,抓牢基础,然后辅以习题巩固,并且进行知识拓展。我愿意跟孩子分享自己的学习经验。我觉得我比起职业的教师的优势在于,我更贴近他们的年龄,有自己独特的方式给孩子辅导功课。因为我自己在上学的时候一直是年级前几名,所以我相信自己的学习方式和方法能够更快的让孩子找到自己的学习节奏,进而取得进步。
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Id_20744卫老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教经验丰富,能带大班或者1对一都可。如果出现问题,第一时间和家长或者学生商量解决方案。不会和家长还有学生起冲突。遇到学生不认真时即时督促,并且和家长反应情况。对学生的情况对症下药,基础薄弱抓基础,遇到问题及时解决,相信一定能解决。
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