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Id_43014岑老师(大学生)2次经验
辅导科目:英语口语|初中数学|小学英语|初中英语|小学陪读|小学作文|高中英语|小学语文|小学数学|托福|小学奥数
家教积分:12分
个人简介:之前带过一个小学五年级的女孩,带过半年,有看她做作业,以及增加一些额外的英语和数学知识的学习和巩固。还带过一个比较淘气的二年级男孩,主要是看他做作业,会比较严厉一些,让他在一定时间内坐在座位上完成好他的作业。
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Id_42856汪老师(专业)1年
辅导科目:小学作文|高中英语|小学陪读|小学英语|初中语文|初中数学|小学语文|小学数学|初中英语
家教积分:11分
个人简介:曾在假期担任过补习班的辅导老师在教学过程中有的小朋友比较不容易集中注意力或是对所学科目没有什么兴趣在教学之前我会先努力与其做朋友了解最真实的想法再相应的进行教学慢慢的小朋友就愿意去尝试新的知识并且在轻松的环境中耳濡目染
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Id_42759李老师(大学生)1次经验
辅导科目:小学作文|小学陪读|考研英语|小学语文|大学专业课|小学数学
家教积分:14分
个人简介:有过三次教育经验。在大三时曾给一名小学三年级学生辅导作文,成功帮助他获得区级作文三等奖。曾在北京中关村第一小学实习,担任四年级语文教师和班主任,获得校级优秀实习生称号。曾在北京精华学校担任两年初中和小学部助教。曾担任课后330教师。
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Id_41916张老师(专业)2年
辅导科目:初中语文|高中语文|小学语文|初中历史|五子棋|小学英语|美术|小学陪读|初中政治|小学数学|小学作文|羽毛球|初中作文
家教积分:11分
个人简介:从大学一年级起开始勤工俭学,从事家教代课。也在六日去辅导机构上大课。大四来到北京实习,工作。去年有8个月参加70周年阅兵仪式保障工作,暂停了家教代课职业。我之前带过一点都不学习,被老人宠坏了的孩子,只知道玩手机,谁的话不听,一激动就摔东西。后来我慢慢和他处成朋友,了解他的兴趣爱好,让他慢慢敞开心扉,自己愿意学习,并且主动学习
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Id_41911张老师(大学生)暂无经验
辅导科目:初中历史|高中语文|学龄前课程|小学英语|高中生物|高中政治|英语口语|高中英语|小学数学|小学语文|初中英语|初中语文|初中生物|初中政治|小学作文|高中历史|初中数学|高中数学
家教积分:11分
个人简介:高中辅导同班同学,数学进步10分,英语进步25分,在家教过程中注重发现学生问题,根据不同学习问题,主动改善,提高学生的自我学习能力,同时善于自我总结,不断提升讲课质量,根据教员需求偏好调整教学,教员有什么教学需求,也可以多沟通
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Id_41549张老师(专业)1年
辅导科目:小学陪读|小学数学|美术|小学语文
家教积分:11分
个人简介:本人在意大利留学读的硕士,毕业佛罗伦萨大学,之前有在美术培训机构从事美术教学,对于孩子还是比较有耐心,喜欢倾听和引导孩子学习,能很好给到他们自信心,让他们知道自己哪里不足。孩子小时候创意和想象空间是无限的,应该很好的发挥他们这一优势,找到自己喜欢的方向和未来发展趋势!
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Id_40642刘老师(专业)4~7年
辅导科目:小学陪读|小学语文|美术|小学英语
家教积分:11分
个人简介:杭州龙津专修学院/编排设计讲师,为期2个月。负责根据教学大纲,制定编排设计授课计划,准备教案及课件,完整准确地完成授课。同时负责期末试卷的出题和阅卷。淄博市高青非凡教育暑期英语老师,负责小学初中英语教学能够根据不同孩子的性格,调动孩子的学习积极性。
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Id_40450刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:小学语文|初中语文|初中历史|初中数学|初中地理|小学作文|小学陪读|小学数学
家教积分:12分
个人简介:性格乐观开朗,积极向上,有耐心有责任心,在教授学生知识时采用轻松明快的节奏,引导学生独立思考,耐心讲解知识点,平常喜欢阅读古诗和国学知识,曾在高中获得中华之星国学大赛省级一等奖。爱好唱歌,略懂长笛和钢琴。
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Id_40445岳老师(大学生)暂无经验
辅导科目:高中语文|初中语文|小学陪读|高中数学|高中英语|初中数学|小学数学|小学语文
家教积分:12分
个人简介:目前还没有家教简历,除了辅导过我的表弟。所以并没有特别多家教经历,我参加帮助过两个非洲留学生准备SHK汉语考试,有一个学期的时间,一周大概要两三次,他们现在在北京的医院上班。平常给爷爷奶奶打电话他们耳朵不太好,一句话要说好几遍,但是我不会抱怨,所以我觉得我脾气还是挺好的。
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Id_39774邹老师(大学生)暂无经验
辅导科目:初中英语|初中语文|小学英语|小学语文|初中政治
家教积分:12分
个人简介:还没有家教经验,但家里有妹妹,曾经辅导过她的学习。毕竟教学是个相互成长,相互促进的一个过程。在家教的辅导过程中,肯定需要一定的耐心和付出。我相信,我会快速学习和运用。不负您的选择和信任。但我认为在家教的辅导过程当中,肯定不仅仅是传授知识。更应该明白自己内心的责任和初衷,这也不仅局限于学生的提高,还对自己本身也是个提升
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