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Id_6716张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大一暑假参加一个培训班,对象主要是高一学生,由于这些学生的基础较差,辅导的时候会出现类似的题即使讲过他们也不会触类旁通,把题目做出来,遇到这种情况,我会再耐心讲解,并且告诉他们题的突破点,进而让他们做出来,等过了一个小时左右,再让他们重做这道题,自行完成解题过程,直到会为止
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6714马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有半年陪读学龄前儿童的经历,主要是教孩子弹钢琴,唱歌,念诗,画图等之前假期有辅导初中及小学学生的经历,主要为初中物化数英,以及小学的英语和数学,主要是为学生解答做题过程中的疑惑,如有知识点不清楚,为其讲解清楚
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Id_6713王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科及研究生寒暑假经常在家乡辅导机构做一些初中生数理化的辅导。对于初中课程的认识:初中课程相对于高中而言仍偏重于记忆,学习过程中要常测试,常反馈,对每天的学习成果进行量化和测评。虽然不提倡题海战术,但大量联系有利于加深对所学知识的认识
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Id_6712赵老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在职20年期间,间断性地一对一辅导化学。以学生为本,理解知识一识记知识一掌握知识一扩展知识一应用知识,从而达到学生获取化学学习能力,提高考试成绩的目标。能根据学生个体差异的具体情况,因材施教。亲和力强,责任心强,灵活创新。
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Id_6711王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科阶段寒暑假放假,在铜川市一辅导机构带过初三数学与高一数学,皆为单独授课。
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Id_6710荣老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我觉得学习最重要的是兴趣,同龄人的家教可能会让学生对学习更感兴趣,平时可以多用一些奖惩制度。我会在家教中,提高学生的学习兴趣,让学生自主的养成爱学习的习惯,每天给学生留作业,第二次上课的时候再检查和批改,一段时间后,考试成绩进步还会考虑给自己的学生一些奖励等。学生学习中应该主要是懒惰,一开始学不会然后慢慢失去了学习的兴趣,应该给孩子先设定一些小目标,在小目标的实现中,逐步提起自信和兴趣,如果时间充裕的话,慢慢培养孩子自主学习的能力,对以后也很有帮助。
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Id_6709杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:17分
个人简介:假期在家进行有偿补课,效果挺不错,补课对象有小学,初一,高二等年级段,和许多学弟学妹交流学习方法,学习的习惯及心态,包括生活习惯等,喜欢倾听,有耐心,学弟学妹们总能够满载而归并且充满自信心,和我的关系也处的很好
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Id_6708裴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:暑假期间曾经担任过高中英语的辅导工作。主要可以帮助同学梳理课上知识,梳理学习内容,归类总结,分享一些自己认为比较有效的学习方法。从实际出发,根据同学的自身情况制定有效的学习方法。希望能协调好和同学上课时间等方面的问题。认真负责。有效提高成绩
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Id_6706胡老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在我眼里,不存在聪明与不聪明的学生,只有懒惰与勤奋之分,所以家教老师不仅仅是只传授做题方法,还首先要培养学生的学习兴趣,让他想学,爱学,会学。目前,大部分学生不想学,不爱学这是非常大的问题,如果学生不想学,不爱学,老师教授的再好,对学生用处也不大,学生家长的家教费也没有取得应有的效果,当然培养学生的学习兴趣,并不是家教老师一个人在短时间能完成的,还需要家长的配合,以及受其因素的影响。
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Id_6703刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:最早的辅导经验要从高中说起,因为我有个小我8岁的妹妹,从小就对她的语数英进行辅导,因此,她的各科成绩都比当年的我要好。(哈哈哈,不是自夸呀)正式的家教辅导是在大二,辅导的是初中英语和数学,学生更多的是学习兴趣和学习方法的问题,拿英语来说,很多男孩子对英语不感冒,感觉很难学不会,所以,首先要让孩子对英语提起兴趣。对于学习方法,每个人都不同,但是要结合学生不同思维习惯和性格,推荐其使用不同的方法。记得当时,那位小男孩的英语由刚刚及格的水平,经过一个多月的辅导,达到了80+的水平,只要对学科有了兴趣,提高是很快的;最近的一次辅导经历,是考研结束后的暑假(2017年暑假),我当时在一家暑假补习班带初一的英语,是大班教学,那良好的学习氛围就很重要了,所以就采取了多种多样的学习形式,学生们很有积极性地参与课堂学习中来。
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