Id_7103叶老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大学毕业以后，曾有过两次一对一家教经验。第一次是辅导小学六年级，女生，课后辅导，全科，上门辅导。第二次是辅导初中二年级，男生，课后辅导，全科，上门辅导。在家教过程中。我不断调整自己的授课方式，以期望使孩子能够得到更大的成长。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7100徐老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：熟悉掌握了小学初中的数学教学，在大学期间一直勤工俭学做一对一辅导家教，辅导小学、初中数学；也在辅导机构担任过数学教师；教学经验丰富、责任心强具有耐心，教学方法独特，从学生的角度考虑如何更好的培养学生的独立思考能力；思维灵活，对不同的学生有自己不同的教学方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7099王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：47分

个人简介：在上学阶段成绩相对较为优异，经常辅导同学学习（绝大多数同学学习取得了较大的进步，开心），个人认为学习方法在学习中比较重要高中一年级寒暑假创办辅导班（与他人合作），负责小学数学英语，初中物理数学辅导，还有初三学生总复习及学法指导，高中毕业后加入当地辅导机构，主要负责初高中物理化学，还有该科目的学法讲解

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7098王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.高考后的暑假在KFC做暑期工。2.高考后的暑假帮即将步入高三的一名学生补习了数学。3.于2017年1月担任一个冬令营辅导员，带领五、六年级的孩子完成了五天四夜的北京游学之旅。4.于2017年2月参加北京师范大学学子回高中母校宣讲活动。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7097李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾去往流动儿童打工子弟学校教授艺术类课程，多次去往河北省、河南省下乡支教，开设各类课程，受到孩子们的广泛喜爱习惯于将知识连结成体系，系统教授给孩子，让孩子对知识有前后把握，并辅之以练习题，通过课前回顾和课后检测让孩子扎实地掌握知识

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7096李老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从大学开始从事家教工作，已有6年家教经验，喜欢孩子，有耐心。英语获得CET-6证书，数学高考成绩143.大学毕业后一直在培训机构任职。之前的家教至少都是辅导孩子完成1个学期的学习，去年帮助自己妹妹考上老家的重点中学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7094李老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从大学开始辅导初中生全科至升高中，也教过高中学生物理和化学两科。寒暑假在辅导机构做过兼职老师。对待学生有耐心，教课认真负责。能做到不仅给学生讲解知识，并且考察学生是否掌握牢固，出相似题目检查学生对于知识点掌握程度，查漏补缺。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7093徐老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前没有家教经验，但想通过这个机会让自己得到锻炼，让自己的课余时间充分的利用起来。让大学过的充实一点，同时积累社会经验，能够更加学会与人沟通与协商。我认为我自身比较有耐心，也很开朗，很容易和别人打成一片，也比较幽默，不会在做家教的途中让学生感觉到无聊。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7092蔡老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2015年加入北航外语协会，帮助协会参与人员学习初级德语2016-2017年，在德国帮助外国小伙伴学习简单中文，主要是从发音着手，以及解答中文语法问题。高考前善于总结理综科目的难题难点，和同学们讨论分析最佳答题方法，利用自己的特长科目辅导身边同学。

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Id_7091张老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：28分

个人简介：在辅导过程中，会遇到学生各种各样的问题，尤其在一对一辅导过程中，要时刻紧抓学生的心理状态变化，亦师亦友，对待学生的学习讲究方式方法。通过三年的家教历程，和学生的关系都很融洽，同时也把自己比较受用的学习方法慢慢传递给学生，希望可以让学生少走弯路。

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