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Id_5969韦老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过小学三年级,五年级学生全科作业。在语文辅导教学上,我会采取兴趣诱导的方式。让孩子对语文这门学科,对文学感兴趣,让他们大量的去广泛阅读并写作读后感,这些对语文中阅读理解和作文写作都会有很大的提升。
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Id_5966杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我没有正经的当过家教老师,但我觉得我很喜欢做这个。一方面我可以锻炼自己的教学能力,交流能力,另一方面我也很喜欢教小朋友学习。我以前曾带我妹妹教她初中的数学,为她的中考做冲刺,最后她也取得了比较好的成绩。
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Id_5964李老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教经验不是很多在讲课方面,我需要分清楚什么是重点,不是重点的可以一带而过,毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听,针对重点拿分的项目要详细讲解,这样才能让她在以后的考试中,成绩有所提高。如此,才是补课之功效有所发挥了。当然,作为老师的我们在出题的过程中,也是自己提高的过程。我们可以积累一些以前学过却已经忘记的知识,这也是我们的收获之一。同时,在查阅一些资料的过程,我们也学会了怎样很好的利用现有的资料,我每次给学生上课都会给他出一些跟他课本知识相关的知识,或是上网找,或是自己出,或是自己查资料书。在查阅资料的过程中,我更深一层地了解了高中的英语教材,这些对于向往三尺讲台的我,是有帮助的。如果我没有参加这次义务家教,也许我没有动力去了解这方面的知识。 二、在讲的过程中,我应该尽量耐心点,慢慢的给学生讲,毕竟她才高二,可能有些我认为很简单的对她来说并不是那样,切记不能烦燥,不能讲了一遍她没听懂就凶学生,这样只能适得其反。这在我第一次上课的过程中,有犯这种毛病,所以后来我改了很多,尽量让自己心平气和的耐心的讲解,直到她弄懂为止。 三、在习题布置与讲解上,我要尽量备备课,一定要挑些有针对性的题目给学生做,不能做了很多题,但是很多都不是重点,那样更多的依然是浪费时间。另外学生甚础比较弱,也先强化了基础才能够去提高层次。
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Id_5963林老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高中便有小学辅导班,初升高辅导班经历,到现在有2年以上经历!学生,最多的是厌学,没有耐心,缺少兴趣等!我会制定课堂纪律,制定小目标,制定奖励!和他谈心,讲讲我的学习方法!或者暂时放松下!
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Id_5961晏老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:假期时在家做家教,曾经辅导过小学英语和初中英语及小学数学,针对不爱学习英语的同学用适当方法激发他们的学习兴趣,不是死记硬背,而是教授他们记单词的方法,牢固记住单词再去学习英语就轻松很多,取得较大进步。
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Id_5960黄老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾多次辅导小学生写作业,对于孩子的学习性格有一定的了解,知道如何让孩子有兴趣的学习,快乐的学习如果孩子有什么一直不懂的问题,一定会有耐心的讲解,对孩子有信心,鼓励孩子,让孩子能够有做题的成就感,直至能够理解题目。
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Id_5955屈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我没有在专业的辅导机构给孩子上过课,但我长期辅导过我的两个妹妹,她们的成绩都有所提高,我更注重的是解题方法和思路,而不仅仅是答案,小孩子难免会贪玩儿,如果可能我会陪他们一起玩儿,但我会控制好时间,让孩子能够劳逸结合
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Id_5947姜老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家长中学生一般有以下情况:基础知识薄弱,不理解题意,空间思维能力差,粗心,死记硬背不错可稍加改动就不会了等等。如何改变这种情况,我在平时教学中从两方面入手:一、学生要学会审题。审题是做题的第一步,所以第一关我们应打好基础。培养学生审题的好习惯,是学生受用终身的事。解决问题的难易不仅取决于数据的多少,往往是由题目的情节部分和数量关系交织在一起的复杂程度所决定。同时题目中的叙述是书面语言,学生们的年龄特点决定了他们的理解能力较低,遇到稍微抽象的内容,他们的思维就可能会卡壳,所以解题的首要环节和前提就是理解题意,即审题。因此我指导他们通过多读来理解题中的含义。读题必须认真,仔细。通过读题来理解题意,掌握题中讲的是一件什么事?经过怎样?结果如何?通过读题弄清题中给了哪些条件?要求的问题是什么?我是这样教学生的,首先让学生先勾画出题中的数字,然后找出题中的关键词语,如“原来”、“还有”、“还剩”、“一共”、“吃了”等等,这些词语在练习的过程中就应让学生先理解其含义,最后在把题完整的读三遍,我认为多读仍不失为一种行之有效的解决问题的方法。实践证明学生不会做,往往缘于不理解题意。一旦了解题意,其数量关系也将明了。因此,从这个角度上讲理解了题意就等于题目做出了一半。当然还要让学生学会边读边思考。二、教会学生解题方法。学生的思维是由于遇到问题而产生的。但遇到问题时,他们往往不会想或者想不清楚,思维杂乱无章。因此要使学生学会思维,教学中要培养学生借助某些手段和方法进行有序地思考问题的习惯。利用画图的方法思考问题符合一年级学生的思维特点,通过画图可使较复杂的数量关系直观地反映在图上,对题目中的各个条件、问题建立起清晰的表象。如例题:“站队做操小红的前面有4人,后面有5人,这条队一共有多少人?”这类题型我就教给孩子画图,用“”表示小红,她前面的同学和后面的同学用“”表示,画完的图形是这样的“”,很明了,一看就知道有几个人。学会数学就要让学生学会思考,思考的方法
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Id_5946赵老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在教学中采用"横向""纵向""综合"教学方法,让孩子同学们热爱学习,建立自信心责任心,对英语学习有兴趣,更好的学习战备中高考!擅长低分数英语学生成绩的提高,其间一位小学四年级同学仅一月时间,从30几分突破90分,在班级学校榜居前列!英语学习贵在坚持:可以从小学,中学到大学,给予听说读写译的全面综合的学习辅导,成为一名专业的英语人才,高考毕业后即可参加从事导游,酒店,翻译的考证及其相关工作及工作推荐!
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Id_5945江老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:做为一名老师,教书育人是我们的本职工作。在我的教育生涯中,遇到过很多调皮可爱的孩子。他们不是不学,而是因为多动、注意力不集中造成的。在课堂上做小动作,课堂上所学的重点、难点,没有掌握。课下作业又完不成,久而久之,就落下来了,就会产生厌学。数学课想提分很简单,我带过的学生,只要认真听,加上老师独特的讲解,提升会很快的。我把每个孩子,都当成自己的孩子一样爱戴,在最短的时间,取得最大的成绩。家长朋友们,不信就试试看吧!
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